岁月如歌，转眼间，我已在特殊教育这片神圣的土地耕耘了15年。迎来一茬茬发不了音、走不稳路的“残缺花朵”，又送走一批批自食其力、自信阳光的“茁壮小树”。回想和孩子们相处的5千多个日日夜夜，那些可爱的孩子，以及咱们之间的美好故事，我的心就会被《透过开满鲜花的月亮》的优美旋律填满，那么踏实、充盈和富足。 

    15年前的那个夏天，对我来说，特别黯然。作为家乡的第一个专科幼师，经过9年的磨炼和成长，我已熟知了幼教理论和实践，工作起来得心应手。正当我沉浸在自己交给领导的那几份满意答卷里畅想美好未来时，却不得已离开了自己心爱的集体。怀着委屈和无奈，我第一次踏进特殊学校的大门，尽管老师们非常热情，可是眼前简陋的校舍，和无法与孩子们正常交流的窘态，让我陷入了困顿和迷茫。内心对前途无望的焦虑，像一张望不到边的大网，闷得我喘不过气来。 

　　那一天我值班。坐在空荡荡的办公室里，看着那些半脱落的石灰块儿铃铛一样挂在墙上，窗台上的钢筋锈迹斑斑，那一层外漆已经褪去，露出被岁月侵蚀的斑驳，仿佛一张写满沧桑的老人的脸。水泥操场上，孩子们有的在打球，有的在跳绳，还有的在玩着自己创编的游戏。孩子们的笑声肆意地在空旷的校园回荡。可欢乐是他们的，无边的愁绪又一次弥漫在我的心底。我心烦意乱地翻着《中国手语》，那些奇怪的手势，我比划起来别扭极了。不知道什么时候，一个阳光帅气的小伙子站在我的身边，他的眼睛好清澈，仿佛在询问：“你怎么不去外面和我们一起玩呢？”他用手势比划着，可是我一句也看不懂。他拿过我手里的笔，在一张白纸上飞速地写着什么。然后双手递给我。只见清秀的字迹组成了这样一句话：“你是新来的老师吗？我叫小伟，我生下来就听不见声音，可是我有很多的爱好，我今年已经读初三了。”  

　　天哪，尽管听不见声音，他的语句却是如此的通顺！我也拿着笔，激动地在纸条上写下我的名字。并且告诉他，我不会手语，看不懂他们的手势，我不知道怎么跟他们交流。小伟“说”：“不要紧啊，我们都会写字，以后你要跟我们说什么，就写字条。”他的脸上写满了真诚。通过写的方式，他告诉我班上有多少同学，他们的爱好是什么。他“说”这辈子最大的遗憾就是不能叫一声爸爸妈妈，他最大的愿望就是考上大学，然后找一份好工作，让爸爸妈妈过上幸福的生活。他还“说”：“你以后有什么困难，可以跟我们说，咱们一起努力！”就是“咱们一起努力”这六个字，像一记重锤，狠狠地砸在我的心上。和他们比起来，我只不过经历了再也平常不过的一次小小的挫折，他们从出生就听不见声音，无法开口说话，连喊一声“爸爸”“妈妈”都成了奢望。可是他们并没有悲叹命运的捉弄，他们每天都在努力，“让爸爸妈妈过上幸福的生活”是他们的目标！最应该得到同情和帮助的他们，还反过来安慰我鼓励我。我开始鄙视我自己：我有什么理由哀叹命运不公？我还有什么资格拥着幸福去消沉？你们如此优秀，作为你们的老师，我不能选择平庸！ 

　　“咱们一起努力”，自此深深镌刻在我的心底。不仅带我冲出了那一直笼罩在我心头的大网，还赐给我一道光。无论是面对特殊教育全新的挑战，还是指导孩子们参加各种竞赛，在舞台上展示最美的风采，我都喜欢跟孩子们说“咱们一起努力”。 

　　小臣的变化，让我相信坚守的力量。小臣是个多动症孩子，上课坐不住，爱撕作业本，上学一段时间后变化不大，没有达到家长的预期。家长又急又气，常常用衣架将孩子打得伤痕累累。一度和班主任关系也闹得很僵。我一边安抚班主任，一边买来玩具和水果，走进小臣家庭家访。耐心倾听家长的倾诉，感同身受理解家长的苦衷，深入了解家长的实际困难，细致解释特殊孩子的教育方法，用真实的案例开导家长。我的真诚打开了家长的心结。小臣父亲动情地说：“胡老师，您对我说的这些话，真正说到了我的心坎儿上，平时没有人拿正眼看我们父女俩。是您让我明白了怎样做一个合格的父亲，怎样教育特殊的孩子，您放心，我一定会改变我自己，耐心引导孩子成长！”自此，这个家长不仅对孩子耐心了许多，还在学生家长中起模范带头作用，积极支持班主任工作。在家长和老师的共同配合下，小臣成长为优秀学生，家长被评为优秀家长，还作为典范在教育系统道德讲堂讲述自己培育残障孩子的故事。他的事迹产生强烈反响，得到了县残联等单位的大力支持，开起了日用百货店，告别了靠搬运为生的日子，改变了一家人的生活。爱心坚守真是一股神奇的力量，那些迟开的花儿定会绽放。 

    尽管15年的特教生涯，我从未体会过桃李满天下的成就感，但是孩子们从不会发音到开口说话，从不能迈步到跑跳自如的成长，让我见证了心中深藏的信念和热情的种子，从生根、发芽，到茁壮成长、结出丰硕果实的奇迹。他们就像我生命里一束奇异的光，扫除了曾经笼罩我的阴霾，让所有的困扰都变成了我前进的动力，我从特殊教育的门外汉，一步步成长为“兴山县师德标兵”，“宜昌市特殊教育先进个人”，宜昌市学科带头人、宜昌名师。就在去年，我和孩子们一起迎来了人生中最荣光的时刻：我们的学校被人力资源社会保障部、教育部联合表彰 为“全国教育系统先进集体”，而且是湖北省获得此表彰的25所学校中唯一的一所特校！在这片圣洁的特教园地里我不断遇见美好，一路成长，一路芬芳。 

　　教育如诗，我们怀着当初的热情，牢记神圣的使命，且行且歌。歌声中流淌真善美的旋律，播撒爱的真谛，让和我们相遇的每一个孩子，灵魂变得澄净，内心更加温暖，成为更好的生命个体。