每逢毕业前夕或者在校期间，总有学生拿笔记本来找我给他写几句话，我都欣然同意。倒不是显摆我的书写，而是觉得老师一句合适的赠言、寄语往往会对学生产生很大的触动，成为他们的座右铭。 

　　我永远不会忘记，二十多年前，我的初中班主任梅老师因工作调动离开时，用钢笔给全班同学一一留言签名、写下隽秀字迹的情景，他送给我的那句“聪明，正直，是开拓未来的法宝”至今激励着我奋勇前进！ 

　　最近，为进一步落实疫情期间“停课不停学、离校不离教”的举措，我踊跃参加上级倡导的“与爱同行”家访活动。走进家庭，除了和同学、家长们促膝谈心以外，我还特意给同学们留下了我的寄语手迹。我希望把爱无限延伸，永远浇灌学生的心田。 

　　小美同学属于精准扶贫户家庭。我去她家时，她的母亲正在采摘春茶，接到电话后，忙从茶园里赶回来，招呼我进屋，搬椅子、倒茶，客气有加。小美见了我有点紧张，也许是第一次经历家访吧。我让她随意些，她才如慢慢泡开的茶叶，渐渐打开了话匣：父母身体不好，常年吃药，一直在家种地，家里因病致贫，幸好有扶贫的好政策，家境才有了好转，自己才得以上学。现在居家学习，还要照顾幼小的弟弟，多少有点影响。做作业效率低，特别是弱科物理学起来很吃力，有点想放弃。我告诉她，要像母亲采摘春茶一样抓住春天的尾巴！并在她本子上留下了这样几句话：“充满信心加油干，想方设法补短板。重点大学在眼前，家庭命运必改变！”她看着我认真书写的样子，似乎一下子明白了什么，露出了无比坚定的目光。 

　　小月同学属于留守孩子。走进她屋里，映入眼帘的是那板壁上贴满的奖状，看得出她一贯品学兼优。她说，父亲因身体原因不适应老家潮湿的气候，母亲跟随父亲常年在相对温热的福建打工，他们两年多都没回家了。姐姐在附近景区上班，早出晚归。她白天一人在家自食其力，一边要上网课，一边要做饭洗衣，时间有点紧张，有时难免上课会迟到，作业会迟交……我为她的独立心生敬佩之意，在她笔记本扉页写道：“穷且益坚，不坠青云之志。少时的磨难，恰是你一生的财富！”并告诉她这样充实的生活本身就是一种幸福，后期合理规划好时间，一切会好起来的，她频频点头，收好了笔记本。

　　小龙同学属于单亲家庭。他父亲听说我要来，早早收了工，就在家门口等着。见了我如见救星一般，忙招呼进屋就坐，端茶倒水拿瓜果。我检查了小龙的作业和笔记，几张零零散散的本子纸，上面歪歪扭扭地写了几行字。隔着口罩，他父亲分明看出了我眉头紧锁的样子，便诉上苦来：儿子母亲前几年病故，我早出晚归做事，管不到他，他越来越懒，玩手机，光长肉不长知识……我要求小龙打开手机，桌面上竟是英雄联盟等游戏之类的APP，便拿过来将其卸掉，向他讲述了一些玩物丧志的实例，要求他上好网课，有时间多看书充实自己，最后在他本子上工整地写道：“好男儿志在四方，有志者奋斗无悔！”他看着那一行字，默默地低下了头。 

　　小晨同学家庭条件相对优越。父母平时在开民宿，近期因疫情影响生意不多，干脆关门在家精心照顾孩子，为他提供安静舒适的学习房间，做好一日三餐。就连住在附近的姑姑也经常来看他，拿亲戚中的孩子如何考取名校的故事来激励他，他们家族都很重视孩子的教育。难怪他平时学习很好，进步明显，原来是有强大的后援啊！我提醒家长不要给孩子太大的压力，在小晨本子上写下：“珍惜当下，乐学善学，劳逸结合，努力成为有担当、有理想、有志向、德智体美劳全面发展的新时代青年！” 

　　教育家巴特尔说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，即使冰冻的感情也会消除。”在家访中，我根据每个学生的具体情况，有针对性地给他们写下了寄语，留下了爱的痕迹，做到了“因材施教”。但愿这些寄语能使他们更有动力地去面对学习和生活，能成为他们前进路上的加油站，成为他们健康成长的指南，成为他们终生难忘的美好回忆！