今春开学，我班新转入一名女生，名叫吴娴，孩子的父母常年在南方务工，年迈的外婆在学校附近租住了一间房子看护孩子。孩子的外婆泪眼婆娑地说：“外孙女怕人，麻烦你多多教育。”我郑重地点了点头。 

　　第二天，我在班会课上向全班同学介绍了这位新转入同学的基本情况。要是其他同学，我会让他自行介绍的。 

　　一次语文课，我准备请她朗读课文。心想：让她单独站起来读，她肯定是不敢的。我灵机一动，就先让他们这一大组朗读一遍，然后让他们小组朗读一遍，最后让她和同桌一起读一遍。我发现，吴娴这孩子在小组朗读的时候都读得很认真，声音也很洪亮，可就在同桌同读的时候声音却越来越小。我随即对她说：“孩子，别害怕。大声点，我跟你一起读。”随后，孩子的声音大了起来。同学们发现这位新转来的同学放开了嗓子，也就跟着大声地读起来。 

　　中午值日打扫教室，我把吴娴和班长及其他几个活跃的孩子安排在一组，并且交代他们要多和这位羞怯的孩子诚挚地沟通，比比谁能让她说的话最多。值日结束后，我向班长了解情况。班长说：“我一开始问吴娴值日能做什么，她不说话。然后，我说要不就跟我一起做吧，她点点头。吴娴干得可带劲了，不像有些孩子值日偷懒。随后，我说让她把教室绿植浇一点水，她才久违地说了‘好的’2个字。周小妹同学可聪明了，她先说要和新来同学做朋友，然后不停地在我面前夸吴娴：她扫得多干净！她不但把绿植浇了水，还把叶子擦了擦，那叶子就像刚长出来一样。周小妹让她说的话最多。”我问：“她们交朋友成功了吗？”“应该没问题。我也想和她做朋友。”“那就看你的了，顺便动员更多的同学和她做朋友。”我欣慰地说。 

　　随后的几天，我慢慢发现，每到下课时，吴娴同学周围的孩子特别多。有的问这，有的说那，有的女孩子还和她抱在一起。看样子她们聊得挺开心的。 

　　两周后，有一节综合实践活动课。我给孩子们分好组，让孩子们去学校植物园寻找春天的足迹。同学们到了植物园后，有的组观察嫩芽，有的组观察绿叶，有的组观察花朵。我忽然发现吴娴在草丛里找着什么。班长先凑过去问：“你在找什么？你发现了什么？” 

　　“我发现了一只小青蛙。” 

　　 “青蛙不是冬眠了吗？”我紧接着问她。 

　　“现在已经是春天了呀，它在地下睡好了，也该出来伸伸懒腰了。” 

　　“嗯，很好！那你知道还有哪些动物像它一样冬天冬眠吗？” 

　　“有蛇、熊等，要是今天能发现一条小蛇就更好了。” 

　　“嗯，聪明的孩子，会思考！你能在课堂上把今天的发现给全班同学讲讲吗？” 

　　“我可以试试吗？” 

　　“当然可以，你一定能行的！” 

　　综合实践活动课学生汇报开始。我开场白：“生活中有很多不经意的发现，或许这些小发现就是你人生中伟大的发现。让我们一起分享你在植物园的伟大发现吧！” 

　　周小妹举手说：“能不能让我的朋友吴娴先汇报？” 

　　“当然可以呀！那就请你的朋友吧！” 

　　“我在植物园里意外地发现了一只小青蛙，我忽然想起它现在已经结束了冬眠，也要走向这美丽的春天，我就想知道青蛙在冬眠前后有什么变化，可是最后还是跑掉了，没有看到。” 

　　还没等我开口，教室里已经响起了掌声，我也连连鼓掌。 

　　“多么聪明的孩子！多么会观察呀！你今天向大家汇报得也特别棒！大家都是同学，我们都是朋友，生活中就要像今天一样活泼大方，你能做到吗？” 

　　“能的，会的，谢谢老师和同学们！” 

　　掌声经久不息。 

　　一个月后，我正在准备口语交际课《自我介绍》，吴娴兴冲冲地跑过来对我说：“老师，这次口语交际课请您允许我走上讲台向大家介绍，因为我还欠同学们一个自我介绍呢！”“嗯！”我惊奇又高兴地点点头。 

　　“尊敬的老师、亲爱的同学们，你们好！我叫吴娴，今年9岁，父母希望我娴淑大方，也寓意生活、学习时时处处不能闲着，所以给我起名吴娴。之前在乡下上学，我因为胆小、害羞，没有朋友，每到下课时总是一个人在座位上静静地发呆。来到这里，有班长、周小妹等同学的帮助，我由一个内向、孤僻的‘灰姑娘’变成了活泼、大方的‘白雪公主’，我现在已经有12个好朋友了呢！”