提笔想写写自己的教育故事，静心一想，忽然发现，我实在是个没故事的人。  

　　从教三十多年，沐着星辉起床，又顶着星辉回家，年复一年就在这条平凡的道路上，对着两旁的花儿草儿，锄草、施肥、浇水、剪枝、捉虫、扶正……告诉他们：努力生根、努力生长、努力去争取阳光、努力去开花结果。一路走来，几度寒暑，几番春秋，虽没有沿路桃李芬芳，也已渐成一片葱茏。  

　　回想当年，初为人师，那是一段略显些稚嫩青涩却永远铭刻于心的充满无限喜悦与激情的岁月。  

　　职业生涯的起点在老家的村小。第一年即被安排担任五年级班主任。接到任务的那一刻，一股热情从心底腾地一下燃起，我被委以重任了！几分忐忑，也几多惊喜。  

　　开学第一天，早早来到学校，接待新生。带领他们搬桌子，领课本，做卫生，整理教室，教他们做自我介绍。一天下来，全班40个人，我就能全部叫出名字，跑前跑后，一天的课一个人包圆却毫无倦意。只觉得我仿佛是捧着40朵花儿，满眼靓丽，满园芬芳。  

　　从此，一颗年轻的心再没有别的梦想，只想着怎样让他们度过美好的童年，只想着能怎样帮助他们在这段人生的美好年华里，能真正汲取营业，茁壮成长。经常是两眼突实，瞪着楼板直到午夜一两点……想着谁又出现了思想上的偏差，谁又表现出不良习惯，想着今天的课堂还有哪些不足之处，想着怎样促进班风学风建设……当清晨起床的号角一响，便一骨碌弹起来，站到教室门口，去迎接那些早起的鸟儿，听那朗朗书声，在心里，又播下一个希望。  

　　没有经验，或许也是一个优势。学生愿意建议班上的常见问题可以怎么处理；学生愿意跟我讨论哪一节课上还有哪些问题；他们愿意告诉我，家里是怎样的情况；愿意主动承认背地里又犯过了哪些错误。他们说：对我，他们不愿意撒谎，因为他们感受到的不仅是一个老师的热情，还有大哥的亲近、父亲的慈爱。那一刻，我柔软的心房被狠狠触动。或许，我还承受不起这样的评价，我只是在用一颗质朴的心，去真诚地对待每一颗纯洁的心灵，只是在用一个师者所能付出的热情，去燃烧起那一朵朵充满希望的灵魂，只是在用最原初的尊重，去呵护每一个本该得到尊重的生命。  

　　因此，每一节课前，我总能充满期待、满怀激情。每一节课上，总能热情洋溢、和谐融洽。每一次课后，总能含笑而归、没有疲惫。那时，我渐渐学会了怎样设计高效的课堂，怎样把握难易的分寸，怎样有效地集体鼓励，怎样恰当地个别交流。学会了怎样做心理疏导，怎样调解矛盾纠纷，还学会了做运动教练。那时，我也在一路成长。  

　　那年，转瞬即逝。小学毕业，我提张凳子，坐在靠近学生宿舍的食堂门边，看他们抱着被子，提着行李，渐渐散去，心里不禁一片空落。我明白，我就如同一个水手，他们生命的航船，我只能送这一程，我在心里祝福他们。想想这几年，那些写满童真稚嫩的脸上，如今流溢着青春的神采；明亮的眼眸里，闪现着青春的炽热。我相信，他们的下一程，一定会走得踏实坚定。我稍事休息，也该开启下一段旅程。  

　　如今，三十多个年头已悄然而逝。当年的热血青年如今更多了几分成熟坚定。一关青丝里，渐生的满头白发似乎在诉说着这一路的风雨艰辛。一届届学生，迎来送往，伴我一路成长。不断地成长为一名合格的教师，成长为一个更懂得珍爱的人。  

　　我爱我的职业。也曾有过几许走出学校的冲动，但对这油墨飘香的书本的挚爱让我坚定了方向。传道授业解惑，虽然清贫，但少了许多尔虞我诈；虽然辛苦，却总能收获许多温情。没有一件事情，比看着一个孩子快乐成长更令人欣喜。没有一种快乐，比收获心灵的真诚回应更令人满足。洁白的象牙塔里，新手抚摸着一个个梦想的芽儿，看着它生长、茁壮，然后带着自己的体温，腾空裂响。这是只有教育人所能体会得到的快意人生。  

　　我爱我的学生。不仅仅是生活的关心，嘘寒问暖、送医问药，这只是一个长期从事班主任工作的老师的家常便饭。爱更是严格要求，是尽师之所能，助其达到他所能达到的最高人生高度，是不姑息任何一个哪怕是学习成绩非常优秀的学生身上的小毛病。爱是理解宽容，从不曾“一棒子打死”任何一个犯错的学生。成长的路上，难免会走歪几步，告诉他正确的方向在哪里，努力让他重回正确的轨道便是师者的天职。爱是尊重，每一个孩子，都可能是一朵花，给他相同的阳光雨露，给他生命的平等权利，让他们同样的成长，他们就可能每个人带给世界一个精彩。爱还有真诚地信任，给他信任，他便不妨欺骗。激发保持人本性里最原初的善良，便可让他平稳一生。懂得爱，传播爱，于是我成为一个被爱的幸福的人。毕业的学生，最初的称我老哥，再后来，我被亲切地称为“爸爸”。  

　　三十多年来，在这爱的路上，平凡又充实，普通也快乐。一路播种，一路希望，殊少故事，唯有成长。