真情是什么?真情是和煦的春风，能拂走心中不愉快的感觉;真情是温暖的火炉，能给寒冷的人以温暖;真情是甘甜的清泉，能滋润人的心灵。

    ——题记 

　　记得那一年接手一个新班级，带过一个学生——王怡然，面容清丽，抑郁寡欢，暗自流泪，冷漠敏感，是一个大家眼中的“问题学生”。 

　　开学第三天，同学反映：她拔掉“自然角”的花草，撕烂同桌的新书，不交英语作业……我找到她谈话，语气温和、轻声慢语、苦口婆心、关怀备至说：“以后不要这样了啊，老师是为了你好，老师真心爱你，才会管你，才会这么担心着急。”她竟然一副满不在乎、我行我素、看破世界、冷漠无比的表情，说：“我就要这样，我就是个坏孩子，连我爸妈都不管我，这世界上哪有什么真情？我看你也是假惺惺的教育我吧！”然后把脸扭向一边，丝毫没有把我这个老师的话听进去。 

　　我费了半天劲、教育了半天，得来这样一个结果，心想：“你这个孩子太不懂事了，居然这样对待老师。”当时真想怒吼她一顿，然后打电话请她家长来教育。转念一想，毕竟她是个孩子，我怎么能跟“孩子”“一般见识”呢！何况她小小年纪怎么就如此性格“桀骜不驯”、“看破红尘”似的，背后一定有隐情和“故事”。这“故事”不处理好可能就会酿成“事故”啊！重新调整一下情绪之后，继续对她说：“但我相信，人间自有真情在。老师每天辛辛苦苦给你们上课，实际上就是真情的表现；得知你做了错事，同学赶快向老师报告，这就是真情；老师我为你担忧，实际上也是一份真情。你怎么能否认人间最美好的那份情感呢？”她在一旁默不作声，似乎也少了一份霸气。我觉得她的灵魂是否该受到一点震动。我感到了和这样一个孩子交流的艰难，同时也让我感受到了教育这个孩子责任的重大。 

　　一次家访了解情况后，我莫名地心疼她，决心好好爱她。原来她名为怡然，可她的童年一点儿也不快乐，从小跟随爷爷奶奶生活，其父母在广东工作，一年上头就过年回来几天，因为爷爷奶奶有退休费，她父母生活费都不给，在外面过“二人世界”逍遥自在，爷爷奶奶倒像是拉了个“幺姑娘”，她怨恨父母只生不养，虽然吃喝不愁，脑袋里却时时刻刻都在想父母是不是一点儿都不爱自己，痛苦极了。我想自己一定要把她时刻放在心上，通过行动来感化她，让她能时时感受到人世间的温暖，同时，也让她自己能温暖别人。 

　　那一节语文课上，我让大家读一首小诗，点了她的名字。她大概从小就被老师忘记，忘记她的名字，忘记她的存在，没有想到我会点她，慌忙站起来，脸红了，含糊不清地读着，声音却如蚊子般小，读完后，站在原地，低着头，等待着老师的批评和同学们的耻笑……我冲她微微一笑，说：“原来你读书的声音那么好听，如果声音能再大些，全班同学都能欣赏到你读书的声音了，下次努力，好吗？”她点了点头，看得出有受宠若惊的感觉和一丝感动。她把这种感受写在了日记里：“今天，我们的语文老师穿着蓝裙子，轻盈地走进教室，一头又黑又亮的直发，弯弯的眉毛下有一对温柔的眼睛。让我印象最深刻的还是她的微笑，这微笑像鲜花般芬芳，令人感觉像是沐浴在美丽的大花园里一样。我们都被她吸引住了，教室里一下子变得安静极了。上课了，她用用清脆的声音说道：“孩子们，语文是一个大天地，就像一个大花园。那一根绿油油的小草可能就是一个标点符号，那一朵金黄色的花可能就是一个优美的句子，在那蔚蓝色的天空中飞翔的小鸟可能就是一段美妙的篇章……”老师的温柔美丽给我好感，望着老师的身影，我莫名地有了想要学好语文的念头。”　　

    一天学生午休起床后，我走过去温柔地对她说：“你的头发乱了，我帮你梳理一下吧。”她受宠若惊地点点头。我拿起梳子，轻轻地撩起她的头发，温柔地梳理着。“老师，您就像妈妈一样，让我感受到了家的温暖。老师妈妈，我爱你！”她情不自禁地靠在了我的肩上。 

　　“下面是四年级的何老师为王怡然同学点播的《祝你生日快乐》，祝福她健康快乐！祝你生日快乐,祝你生日快乐…… ”当学校广播中传来了生日快乐歌,当我和同学们端着生日蛋糕来到她面前那一刻,她的心弦被轻轻地拨动了，眼泪夺眶而出，不过这一次是幸福的泪花！ 

　　为了与怡然及时进行交流，我“与时俱进”，申请QQ,开通QQ空间，加了她为QQ好友，也彻底打开了她的心扉，我每天都会和她说说话，关心她的学习、生活，慢慢地她就通过QQ问我一些不会做的功课、倾诉她的烦恼忧愁，我的QQ空间会经常发一些充满正能量的说说，转载一些有益的文章，她从中也受到了很大的教育。我们的师生关系升华到一个高度——无话不谈的“好朋友”。 

　　借助于电话、QQ、微信这些先进的通讯方式，我把怡然的学习、生活状态及时发给她的父母，提醒他们多与自己的孩子电话、QQ、微信视频联系，弥补因时空距离而无形隔阂疏离的亲情，多向老人传授科学的教育方法、育儿理念和生活方式，加强对孩子的教育，并多关心老人，通过沟通与老人相互形成合力和共同的教育观，三代人的和睦关系这本身就是对孩子的一项良好教育，合力打造新时代的新式“隔代教育”。 

　　渐渐地，她性格活泼开朗了，也像我一样嘴角上扬有了笑意，逐渐变得自信、阳光，她还主动申请成为“自然角”的管理责任人，为班级服务。各科成绩均显著提高，大家都愿意和她交朋友了。一块寒冷的冰融化了，她用似水的爱心温暖着同学们。 

　　光阴似箭，日月如梭，日子在不经意间过去了，小学毕业考试来临，怡然以全镇第三名的优异成绩进入了中学。我们依然是好朋友，依然保持着联系方式，依然会互相鼓励对方。 

　　今年中秋节，她又给我来了消息：“何老师，您对我无私的爱，像春天的细雨——随风潜入夜，润物细无声。老师，是您，拨动了我的心弦，弹奏出了最动听的音符，让我感受到人间大爱，让我享受到人间真情，老师——妈妈，我想衷心地说声：谢谢您的爱！” 

　　我们约定等她上大学的那一天我一定会去她的学校看看。我期待着那一天！这就是我教育工作中的最暖心的故事之一。怡然，老师会永远把你放在心上，你快乐我快乐，你幸福我幸福！你一定会飞得更高、更远！让我们永远把这份真情留住！真情不殇，岁月无恙！ 

　　教育就是这样神圣的事业，只要我们用真情去关爱孩子们，它可能会成就孩子的一生，影响家庭的命运！老师们，用我们的真情去爱他们，让他们都能沐浴到爱的阳光，使他们绽放得更美丽吧！