随着农村人口的进城务工和定居，大量的农村学生城市学校就读，导致农村学校出现了严重的生源危机。农村学校的生源危机，不仅使农村学校教师超编和资源闲置，也使城市学校生满为患和投入建设，给国家的财力物力造成了巨大浪费。可以预见，伴随我国经济的健康快速发展和城镇化水平的不断提高，进城务工和定居的人口必将持续增加，农村学校必将面临长期和严峻的生源危机。面对生源形势，农村学校作何思考，以何对策。

　　顺应时代潮流，转变教育观念。“素质教育”和“全面发展”是教育发展潮流，“生本课堂”和“愉快教育”是社会对教育的时代要求。农村教育要有超前意识和先见之明，必须紧跟时代步伐，顺应时代潮流，转变教育观念。要视质量如生命，重视学生能力培养和综合素质的提高。要用好学校现有资源，运用先进的方法和手段开展教学活动。学校要开齐开全课程，落实好体音美外等课程的教学，并适当开展教育教学辅助活动。要全面提升教学质量，全面优化学校形象，以新面貌和新起色来吸引和稳住学生。谁不望孩子成龙成凤。明知当地学校设施和质量远不如“外面世界”，谁会将孩子放在“老不变”的学校读书。一些农村“游击队员”舍近求远、“随父出征”，没有地方学校的质量和声誉的影响原因？

　　重视启蒙教育，办好幼儿班校。孩子是家庭的希望和未来，父母们都希望早点将孩子送到学校，去接受学校的良好教育。可是，多数农村学校教育环境极其有限，不仅缺少专门的幼儿园，缺少基本的幼儿娱乐设施，而且连幼教专业的教师也没有，连学前学生单独办班就是幻想，根据幼儿年龄特点进行教育更是空话和奢望。孩子早点入学，能接受学校教育，也有人监护孩子，父母也能腾出时间和精力去创业和养家，对孩子和家庭都是好处大大的。家乡没有合适的学圆，孩子入学哪里去？于是乎，带孩子城镇读书和务工便成了无奈而又合适的选择。他们自然也不会等孩子受完学前教育，再返回农村老家来接受义务教育。

　　改善办学条件，优化后勤服务。农村学校教学设施简陋，学生课外生活非常单调。学校要克服困难，勤俭节约，适当添置学生的健身器材和娱乐设施。要建好学校的图书室、舞蹈室、电脑室，并定时向学生开放；建好校园影院，定期向学生播放适合的科教片，以丰富学生的课外生活。学校要优化膳食结构，供应营养全面的饭菜，满足学生正常生长发育的需要；要提高学校保育寄宿制水平，安排专人监护学生活动和休息。同时，学校要设置亲情电话，为学生和家人联系创造条件，使学生在校享得家庭般的温暖。搞好学校安全保卫工作，让家长在外没有牵挂孩子之忧。近几年来，郧西县大力改造农村学校，狠抓学校后勤服务，加强学生食堂管理，支持学校无偿配置被罩、床单等生活用品，换来了农村外读学生大幅回流的可喜局面。

　　办好家政班校，落实托养监护。农民工外出创业走南闯北，工作岗位和居住场所难以固定，携带孩子外出务工的难度是可想而知。他们谁都知道带孩子务工的经济和精力上的代价，都清楚子女离开父母对他们自理和适应能力方面的好处。他们之所以携带孩子外出务工，是因为家乡没有孩子的托付之人和寄托之所。如果农村学校能够适应打工经济社会的需要，主动兼办家政服务社，肩负起留守儿童节假日的监护和教育，为学生提供衣、食、住、护等家政服务，提供学业督促和辅导服务，给家长一个信任、满意的托儿场所。哪里还有“托儿带女、挤住寒舍”的农民工？哪里还有农村“游击队员”“随父从军”？

　　放缓并校步伐，合理布局学校。农村的地方政府和教育主管部门，要体恤农民带子务工的难处，不要只求便于管理，不要追求规模办学，要合理规划辖区的学校布局，要停止学校的撤销和兼并行为，要适当补充教学点和初级小学，切实解决好农村学生的读书远和读书难问题。要把辖管学校的生源问题列为工作职责和管理议程，为稳定农村学校生源制定出强有力的措施，为规范农村办学提供技术支持和管理保障，避免农村学生被动和被迫地流向城市学校。近几年来，郧西县教育局科学规划农村学校布局，不惜教育的人力和财力，师资上倾斜，资金上保障，坚持办好每一所偏远小学，为稳定农村学校生源起到了积极作用。

　　通过调查，外出“留学”学生中，优生比例很高，差者相对很少。事实上，孩子成绩越好，家庭望子成龙成凤心切就越浓，追求良好教育而转学的基率就越高。学校“生源外流”和“质量下滑”有着恶性循环过程，优生、拔尖生流走了，学校质量和声誉自然会下滑，必将导致更多家庭“崇洋媚外”，必将会出现再轮生源外流。所以，农村学校，要认清“生源不稳，质量难升”的事实，要把“稳定生源”放在学校工作应有的位置，只有创办“尽善美，如人意”的农村教育，只有创办“信得过，看得中”的农村学校，农村生源才有保障，农村教育才有希望。