在这个世界上，每一个人都扮演着不同的角色，每一种角色又都承担着不同的责任。生活总是会给每个人回报的，无论是荣誉还是财富，条件是你必须转变自己的思想和认识，努力培养自己勇于负责的工作精神。一个人只有具备了勇于负责的精神之后，才会产生改变一切的力量。人可以不伟大，人也可以清贫，但我们不可以没有责任。任何时候，我们都不能放弃肩上的责任，扛着它，就是扛着自己生命的信念。责任让人坚强，责任让人勇敢，责任也让人知道关怀和理解。----题记 

　　人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教师这一职业的无私和伟大，所以，自小我的理想就是长大后能成为一名光荣的人民教师。2002年的春天，怀着对教育事业满腔的热情和美好的憧憬，我光荣的成为了茅箭区实验学校这个大家庭里的一员。加入到人民教师这个行列中后，自豪和庆幸之余，我暗暗告诫自己一定要立足本职工作，刻苦攻坚、乐于奉献、精益求精，以强烈的责任和使命感，积极投身到教育改革发展中；不为名、不为利，以满怀的激情和热情融入到实际的教育教学工作中，关心、赏识、爱护每一个学生，在教学实践中实现人生价值、升华人生价值，把培养好下一代当作自己义不容辞的天职。 

　　雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！14年来不管在哪个岗位，不管面对的是什么样的班级，什么样的学生，我都坚持一如既往的用真诚博得学生们的喜爱。我深深懂得一个人只有怀着感恩的心去工作，对事业忠心耿耿，对工作积极负责，用奔放的热情、洋溢的激情、满腔的赤诚去对待工作就不会产生抱怨、感到乏味。因此，在教育教学过程中我把自己的全部情感倾注到每个学生身上，对他们做到既严格要求，又尊重信任。不侮辱学生人格，不讽刺挖苦学生，热爱学生，尊重学生，谆谆教诲每一个具有不同性格的学生，使他们发展各自正当的兴趣、爱好和特长。 

　　在工作生活中与大家和睦相处，团结协作，做到以大局为重，以学校利益为重，胸怀忠诚，我尽心竭力。尤其是近几年，服从学校的安排，除了教学工作外，还兼学校小学部的宣传工作，这些年扎根一线，走进了越来越多的老师心中，强烈地感受到了茅箭区实验学校真是人才济济，有桃李天下、经验丰富的教学名师；有默默无闻、一心钻研的科研能手；有兢兢业业、不计报酬的工作模范；还有那些重病缠身却仍在发挥自己余热、传授经验的老教师……她们兢兢业业置身于教育教学一线，始终如一地坚守在教师这个神圣而光荣的岗位上，无怨无悔的为十堰茅箭教育事业的发展努力奋斗、添砖加瓦，在她们身上表现出来的那种对工作的忠诚与热爱，不断地感动着我、鞭策着我，是你我终身学习的好榜样！她们是一只只勇敢的海燕，她们用激情燃烧着岁月，她们将自己的青春韶华燃成一道亮丽的风景，这条风景感动了茅箭，铸就了茅箭教师的师魂，也展示了茅箭教师的风骨。瞧瞧吧，她们来了---- 

　　从事教学27年来，她始终以火一样的热情耕耘在教育教学第一线，感染着她身边的每个人，在“教书育人” 这个平凡而神圣的工作岗位上默默地挥洒汗水。她以自己的行动出色地履行一个教师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和有关部门的肯定，她就是十堰名师闫萍。她深知：要给学生一碗水，自己首先就要有一桶水；厚积才能薄发，深入才能浅出。生活中，她是个爱思考、勤钻研、爱读书、与时俱进的新型教师。课堂上，她尊重学生的情感体验，把笑容送给学生，把信心送给学生，把信任留给学生。教学中，她把教学目标和德育目标巧妙地融合在教学环节的细枝末节中，正确、合理，乃至于创造性地使用教材。她懂得课堂教学规律，掌握了一定的教育学、心理学知识，每节课都会精心组织教学，关注每一位学生，运用一定的方法和手段，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。她生动形象的语言和跌宕起伏的激情，她充满智慧，深刻而条理清晰的剖析，她从容、睿智、幽默、简洁的教风，把课上的平实、朴实、扎实，深受学生的好评和欢迎。她也是茅箭课改的领头羊，她说：“我会不忘初心，始终如一的行进在课改的路上，用左肩负担爱我的学生，用右肩挑起挚爱的课堂，用我们数学老师神奇的手，像魔术师一样变出魔方，用+、-、×、÷和从0到9十个阿拉伯数字组成无数算式，让我的学生在思维的海洋中漫游，用我们教师勤劳的双手给学生带来知识，带来欢乐，用我们教师宽厚的大手牵着学生稚嫩的小手游向理想的彼岸。” 

　　回顾这二十几年来的教育生涯，对茅箭区实验学校的姜云老师而言，可谓是“一片丹心育桃李，三尺讲台写春秋”。她把所有的热情都倾注在学校，倾注在孩子们的身上，她对教育事业一腔诚挚的、纯洁的爱获得了孩子们的喜爱，赢得了老师们的尊重和家长们的认可。她率先垂教，严慈并济，始终坚持“要想正人，必先正己”的原则，无论是课上还是课下，总是以自己的人格力量感染同事和学生，她的真诚、宽容得到了同仁的肯定。她坚决反对让天真烂漫的孩子在教师的“威严”下丢失一些真我的思想，扼杀孩子们思维的火花，断送孩子们许多美好的思维品质，而失去学习的最大快乐。她的课堂上，类似那种“奇思异想”和“奇谈怪论”般的“节外生枝”数见不鲜，她的真知灼见，她的朴实无华，赢得了学生的信赖和尊重，走进了孩子们的心灵。她把那份深入骨髓的大爱永远扎根在了茅箭教育这块土地，扎根在了学生的心间。如今，对于她来说，博爱是一种习惯；对于她来说，个人得失早已成为虚光幻影。她时刻注意自己的一言一行，严于律己，以身作则，用自己的模范行动影响和感染学生。20几年来，为每一位学生无私奉献，她体验着师者的幸福；为教育事业呕心沥血，她享受着如生命的芬芳。日复一日繁琐而平凡的教书育人的工作使她的人生充满了充实、幸福和快乐！ 

　　她，是学生心中最慈祥的恩师；她，是家长心底最放心的班主任；她，是孩子们最受欢迎最喜欢的朋友，她就是茅箭区实验学校优秀教师何玲先。选择平凡的教师职业她终生不悔，因为在教师这一岗位上实现了她美丽的梦想。教学中，她把各种教学方法有机的结合起来，整体把握，突出重点，把品味语言，领悟写法融为一体。实现师生、生生、生本之间的平等对话。她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。她带过的学生心中都会有一个美好的愿望，长大后成为她，成为他们心中那样一个对待学生就像对待自己的孩子一样的何老师，成为那样一个对任何学生都一视同仁、嘘寒问暖、无微不至的关心的人。是什么样的情怀才能够让一个人完全将自己奉献给一种事业？又是什么样的事业能够让一个人完全的抛开个人的一切？这一切一切的答案，何玲先用34载光阴全部诠释了。34年，这位壑智的老师已将自己的生命融入在了茅箭这片热土上，融入在了学生们的心田。她甘做燃烧着的一支红烛，去照亮孩子们通向知识殿堂的路，照亮每一个人的心灵。34年啊，默默无闻的工作了34年，她将自己人生的全部价值留给了茅箭教育这块土地去诠释，留给了茅箭区实验学校的孩子们去掂量。几十年的践行使她深深感到古代“家有五斗米，不做孩子王”这句话的内涵。人人都说教学苦，确实，做一个老师挺苦挺累的，要做一个好教师就更苦更累了，然这是她选择的喜欢的职业，所以她无怨无悔，且行且珍惜。孩子是鲜花，教师是绿叶，因为有爱，因为身负责任，她才一生与花相伴！为了把那些花儿映的更红更艳，她甘愿当绿叶；为了让绿色带给人间带给大地，她甘愿当小草；为了那无悔的选择，为了那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境!如今，一头黑发已花白，她却依然相信，她的选择没有错，无悔选择做一名小学教师。永恒地去坚持这样一个真理吧：爱，是教育的起点！让爱与责任成为一个无声的诺言！ 

　　三尺讲台虽不宽，但她手握寸笔，心系明天；一间教室虽然不大，但她热爱学生，燃烧人生。在这平凡而又神圣的教育殿堂，从教近四十年的瞿道香十八岁至今当了一辈子的班主任的她，愿意无怨无悔的做一棵树，为她痴心爱着的学生遮风挡雨，愿做一个人梯让学生踩着她的双肩向上攀登，她愿做一块铺路石为学生的成才之路铺设坚定的路基！她用真诚、无私、宽容的爱，赢得了所有学生的心。几十年中，她竭尽全力为学生排忧解难，她痴情坚守着教育的圣洁，一任物欲的横流，一任名利的诱惑，一任心身的摧残，年复一年播撒着幸福的种子，收获着快乐的丰收果实。她用教育的明灯照亮了万千家长和学生的希望，她用那高度负责的人格力量去感染和启迪每一个学生，尤其是学困生。作为一名优秀的班主任，在她的心中学生永远是第一位，每一位学生都是天使，她就是为天使插上翅膀的人。她关爱每一位学生，践行面向全体的教育方针，“不让任何一个孩子掉队”，是她一直践行的教育理念。“每一个学生都是我手心里的宝”，是她心中永不褪色的执念。她常说：“看一个教师的水平就是看他如何转化差后进生。”她始终坚持用发展的眼光看待那些孩子，她信任他们，鼓励他们，课余交心，课堂关注，课下辅助，使他们感受到集体的温暖，感受到学习的魅力，从而走进学习的快乐殿堂。“一个个后进生虽然拖了班级的后腿，但是在家里绝对是宝贝，转化一个后进生，等于帮助了一个家庭获得幸福。” 这是她常挂在嘴边的一句话，她是这样说的，更是这样做的。所以每接一个班，她都会在充分了解学生的基础上，不断创新班主任工作方法，严格地对学生训练各项常规，并设立各种方式激励学生，她的“收放自如，张驰有度”的治班策略，使得所带班级均呈现“班风正、学风浓”的良好班风班貌。为贫困的学生送一句安慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的学生送一份冷静，为进步的学生送一份鼓励，让他们时刻生活在温暖中。”瞿道香认为，只有老师把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，才能让学生时刻感受到信任与鼓舞。她与家长密切配合，通过“访万家”和“开家长会”“建立qq群等方式，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的闪光点，带有欣赏和发展的眼光，共商教育孩子的方法，使学生能健康发展。发现个别特殊学生时，主动与家长联系，争取家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教育方法，每学期召开家长会两次，并为家长做主题讲座。30几年来，瞿老师把虚心留给自已，把爱心留给学生，把真心留给同事，把热心留给学校，把忠心留给教育。用真心去工作，用真情去育人，用真爱去打拼，无私奉献，执着追求，为十堰茅箭的教育添上了浓墨重彩的一笔。 

　　像他们这样的好老师，在茅箭区实验学校，在茅箭，在十堰，在湖北，在我们的身边还有很多很多…… 

　　爱是不会老的，它留给人们的是永恒的火焰与不灭的光辉。 

　　有人把好教师喻为春蚕，有人把好教师喻为蜡烛；有人把好教师颂为传播知识的天使，也有人把好教师称作人类灵魂的工程师！其实这一切溢美之词的背后，“孩子王”的职业依然是个平凡得不能再平凡的岗位，少有鲜花与掌声，没有豪车与大宅，更没有惊天动地的辉煌。在讲台之上，为未来播洒希望和梦，还有这份沉甸甸的责任和浓浓的爱。“师恩如山”，是学生对老师的感激；“责任如山”，却是他们真真切切的体会。为了这份责任，他们兢兢业业，几十年如一日。课堂上他们激情澎湃，抛砖引玉；课间他们与同学一起嬉戏，打成一片，了解学生们的思想；课余空闲他们刻苦钻研教材教法，学习新的教学理念，在不断的学习中提高自已业务水平，因为他们知道这份责任不仅仅是爱的升华，更是汗水的结晶。 

　　哲学家萨特曾经说过，世界上有两样东西是亘古不变，一是高悬在我们头顶上的日月星辰，一是深藏在每个人心底的高贵信仰！好老师，它所代表的是一种立场、一种态度、一种精神、一种追求，是广大教育工作者教书育人、为人师表的基本原则，是所有教育工作者应该持有的信仰。 

　　近观眼前满目春，放眼远处春更浓，为了使我们的教育迎来更加美好的明天，我愿意向他们学习，亲爱的同仁朋友，您愿意吗？如果愿意，请和我一起从现在开始，从上好每一堂课开始，从带好每一个班开始，从和每一个学生谈心开始，从走访每一个学生家庭开始……燃烧自己，点滴汇聚成未来，用自己点点滴滴的努力，改善进而改变身边的教育。一支蜡烛能点燃千万支蜡烛，人生最大的幸福就是给予。我相信这样的努力能唤醒学生身上一切美好的东西，能激发他们扬帆前进；这样的努力能点亮学生心中的明灯，启迪他们的智慧，成就他们美丽的梦想；这样的努力才不愧好教师这个光荣的称号，才会让孩子们托起明天的希望，拥有温暖和高尚；这样的努力才会为中华民族的教育梦插上奋飞的翅膀，才会奏响我们这个时代好教育最和谐的乐章，才会为下一代撑起一片健康快乐成长的蓝天。