年初，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，提出坚持“以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力”的基本原则，按照“一流大学”和“一流学科”两类布局建设高校，建成一批世界一流大学和一流学科。　　 

　　毋庸置疑，“双一流”建设让每所高校都站在了同一起跑线上。在武科大2017年工作部署会上,校长倪红卫指出：学校要紧抓创建一流大学和一流学科的历史契机，把握“双一流”建设带来的发展机遇，全校上下齐心协力，共同建设“双一流”高水平大学。　　 

　　建设“双一流”，是个系统工程，要靠全校上下齐心协力，心往一处想，智往一处谋，劲往一处使，人人都“加油”，共同创“一流”。　　 

　　建设“双一流”，干部需带头。“双一流”需要一流的管理，在平等竞争空间中，自主办学，科学发展，提高办学质量，是“双一流”建设中的关键。这些需要领导干部们领好头，做好顶层设计，制定好实施方案并逐步推进。有效管理不一定保证成功，但管理不善一定导致失败！特别是各级机关干部，要按照“一流大学”和“一流学科”的要求，主动研究和创新管理方式方法，提升管理服务的科学化、精致化、专业化水平，推动管理服务全面适应学校创建“双一流”的需要，成为引领学校“双一流”建设的导航仪和发动机。　　 

　　建设“双一流”，教师是关键。哈佛大学第23任校长詹姆斯·B·科南特曾指出：“高校的荣誉不在它的校舍和人数，而是一代又一代素质优良的教师。一所学校要站得住，教师一定要出色。”高水平师资作为学术发展的“标杆”，对大学的教学科研组织方式、学术文化氛围的营造和优秀学术团队的形成等都影响巨大。教师不仅是大学“安身立命”之本，更是大学在教育全球化浪潮中，培育学术竞争力和提升美誉度的重要根基。每位教师要不断自觉提升业务能力，不断追求卓越，成为推动学校“双一流”建设的助推器。　　 

　　建设“双一流”，学生是核心。建设一流大学和一流学科最重要的任务，就是培养一流的人才。如果说大学是知识和文化的殿堂，那么高端人才就是撑起这座殿堂的“顶梁柱”。中国高等教育学会会长瞿振元认为，虽然大学的使命和责任越来越丰富，但“四大职能”之首是立德树人。学校的根本任务是教书育人，“双一流”建设的最终目的也是培养一流的人才。在干部、教师及其他工作者努力创建“双一流”的大环境下，学生是建设“双一流”的核心所在，每位学子应当抓住机遇，提升自我，学习新知识，掌握新技术，勇于创新创业，争做一流人才，成为展示学校“双一流”建设的显著成果。 　　        

　　建设“双一流”，后勤是保障。纵观高等教育的发展历史，坚强有力的后勤保障，始终是高校顺利开展教学科研工作的重要保证。后勤工作要不断提升服务保障能力和服务育人水平，主动与学校事业发展需求相适应，与建设“双一流”的目标相匹配，为学校“双一流”建设提供坚强支撑。后勤工作人员要充分认识管理服务工作的重要性，树立牢固的服务育人观，不断地提升自我素养,优化业务流程，提高业务水平；要强化改革意识，更新工作观念，不断开拓创新，适应改革、参与改革、服务改革，创新性地积极主动工作，为师生服务，为学校的发展服务，成为支撑学校“双一流”建设的坚强后盾。　　 

　　建设世界一流大学和一流学科，是党中央、国务院作出的重大战略决策，对于提升我国教育发展水平，增强国家核心竞争力，奠定长远发展基础，促进高等教育的发展，都具有十分重要的意义。“双一流”建设不是一朝一夕，也不是一两个部门或一部分人努力便可实现。推进“双一流”建设，需要人人都“加油”。