三名课改先锋黄建军、刘丽娜、陈方舟老师结合学校推行的“136高效课堂”，依次执教了一节数学课、一节道法课、一节语文课。在执教的过程中，三位教师准确把握课程标准，利用多媒体，依托导学案，从不同层面、不同角度对“136高效课堂”理念进行了生动的诠释，给教师们带来了一场教学盛宴。 

　　陈方舟以“自主学习、合作探究、交流展评、点拨拓展、随堂演练、自主小结”六个步骤为教学脉络，让学生自己问、自己学、自己答、自己小结，使学生的思维在自我学习中碰撞出激烈的火花，自信心受到很大的鼓舞，课堂上的许多精彩瞬间在学生心中永远定格，大大提高了课堂效率。黄建军在执教《平行线的判定和性质及其综合应用》时，让学生成为课堂管理的主角，反复启发学生“还有什么解法？你是怎么做到的，你学到了什么？”不断激发学生探索数学的奥秘，点燃学生学习数学的激情，让学生对数学产生浓厚兴趣。“正是由于老师们科学定位教师角色，才激活了一池春水，才让学生呈现出这个年龄段该有的生机和活力。”教学副校长杭彦高兴地说。 

　　全体老师积极参与听课并深入评课，对课改先锋教师的展示课给予充分肯定，同时也提出了中肯的改进意见。随后，在激越的颁奖乐中，学校领导为七名教改能手和三名课改先锋颁发了奖状，课改先锋代表进行了发言。 

　　据悉，自秋季开学以来，学校经过多次探讨、研究，形成了“136高效课堂”教学模式，即坚定一个目标，遵守三个原则，落实六步教学。“一个目标”是指贯彻遵循现代教育以人为本的理念，把培养学生的创新精神和实践能力作为教学的重点，全面提升教学质量；“三个原则”是指以生为本、以学定教、以质评教的三原则；“六步教学”是指教学的六大基本环节：激趣导学、自主学习、交流展评、点拨拓展、测练检验、反思小结。在校领导的带领下，全体教师利用网络学习和学科组集体备课探讨的方式全面掌握“136高效课堂”相关的理论和实践操作，并先后评选出七名教改能手和三名课改先锋，使课改之路越走越宽。 

　　该校表示会在课改浪潮中继续奋勇前行，开拓出一片又一片新的天地，创造出一个又一个新的奇迹。“只要坚持、努力、创新，课改一定会成功。”校长罗锦有说。