“黄梅育才实验学校的‘三自’课堂模式就是我们要寻找的源头活水，在进行‘三自’课堂模式教学时，老师还要适时介入，质疑，追问，学生就能推动课堂向前。回去后，我们要把所学知识与我校‘三学一反思’高效课堂模式相融合，早日实现活力课堂改革在我校落地开花……”这是英山县实验中学张军旗老师体验黄梅育才实验学校“三自”课堂模式下的教学后，他发出的感慨。

　　据悉，英山县实验中学为进一步推进学校“三学一反思”活力课堂改革，提升班级小组管理与自主合作学习能力，2月12日，选派首批四名教师到黄梅县育才实验学校，开展为期一周的跟岗学习。学习期间，黄梅县育才实验学校领导对此次活动高度重视，精心安排老师对跟岗老师一对一结对帮扶。从小组建设到小组管理，从课堂流程到课堂评价，从导学案编写到师生培训，育才实验学校全方位展示，毫无保留地分享。

　　英山县实验中学跟岗老师以“形影不离”的方式，通过听、问、观、思、写等形式，扎实开展跟岗学习。“听”——走进“三自”课堂，零距离观摩指导教师“三自”课堂中的常态教学。“问”——深入“细枝末节”，针对“三自”课堂，教师们积极向指导教师请教，刨根问底。“观”——感受校园文化，育才实验学校每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围，校园整洁干净、学生恭敬有礼，学习氛围竞争向上。“思”——感悟管理艺术。观摩指导教师的教学活动、班级管理、参加他们的班主任例会，反思自己工作，并写下心得感悟。

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，英山县实验中学跟岗教师在听中学，在问中悟，在观中思，在思中明，扎实学习取回真经。