新学期，新启程。9月22日，宜昌外小全体班主任济济一堂，开展本学期第一次班主任交流活动。

　　聚焦教育热点 分享教育智慧

　　活动中，班主任们聚焦“幼小学段衔接”“入学新规”“劳动课程”“班干部的任命”等教育热点进行了分析与讨论。

　　“结合劳动教材，多用儿歌、故事教育学生，抓住学生日常生活中的点滴小事，教育他们热爱劳动，珍惜劳动成果。”“让每个孩子都有自己的岗位，让他们真正成为班级的小主人，从而提升孩子们的参与感和幸福感。”“我们的启程课已经开展了近十年。通过启程课，我们可以发现对孩子们的行为习惯，学习习惯，还有人际交往都有很大的帮助。”老师们积极参与讨论，分享教育智慧。

　　学生发展处主任陈露露强调，不同阶段有不同的教育热点，作为教育者应该有敏锐的观察力，捕捉当前教育热点，为实际教育教学注入持续、有用的活力。

　　构建班级文化 打造幸福教室

　　班级是学校教育教学的最基本单位，是学生成长的大本营。班级文化作为一种隐性的教育力量，对学生的成长之路和发展有着极为重要的作用。

　　一年级班主任吕柳红以《我眼中的“幸福教室”》为主题，阐述她心目中的“幸福教室”：拥有着环境安全、舒适、温馨的环境，充盈着尊重、和谐、友善、健康的师生、生生关系，充满着生长气息的活动。学生发展处干事周怡以《用爱缔造幸福，用心涵养文化》为主题，从让每一面墙壁会说话、让每一个孩子能发声、让每一位老师都融入三个方面，向班主任们分享了“幸福教室”的布置方法。老师满怀热情地发言，引起了台下班主任们的共鸣和思考。

　　副校长王玲玲、学生发展处主任陈露露从建设步骤、建设内容等方面、评价要求等方面介绍了“幸福教室”的创建方案，并围绕落实“幸福文化”“幸福管理”“幸福评价”“幸福课程”进行了详细的讲解说明。

　　班主任们认真记录，纷纷表示将积极响应，逐条逐项落实“幸福教室”建设，让教室成为一个创造奇迹，演出故事的地方。

　　班级管理遇问题 思维碰撞共支招

　　独行者步疾，结伴者行远。班主任们围坐在一起，就班级管理中遇到的问题进行探讨。

　　“班级群到底应该发什么呢？”“哪些事情是可以通过孩子自己记录的？”老师们围绕问题分学段进行讨论。各年级组积极分享组内经验和建议，共同研讨解决方案。班主任们精彩纷呈的发言带来了思维碰撞，引发了共鸣，在座的老师们时而凝神细听，时而奋笔疾书，时而会心微笑。

　　班主任工作，是从繁琐中体会艰辛，从艰辛中体会乐趣，从乐趣中收获成就。此次交流会，为新学期的德育工作奠定了良好的基础，相信外小班主任们将从中受到启发，坚守教育初衷，承载责任与希望，助力孩子们成长。