为加强与结对学校的教学交流，实现城乡学校教学资源的共享，激发教师工作热情，促进农村学校的发展，前日，茅箭区实验学校一行6人在副校长王永华的带领下到茅箭区大坪学校开展结对帮扶“送教下乡”活动，为农村孩子们带去了“城市课”。

    为确保结对帮扶工作目标的实现，本着共享资源，共同提高的双赢原则，茅箭区实验学校、鸳鸯中心学校与大坪学校三校共同深入讨论修订了结对帮扶工作计划。茅箭区实验学校小学部教务主任冉晓东宣读了本学期的帮扶内容：教学教研工作、德育与少先队工作，并对结对帮扶工作进行了安排，确定了一对一帮扶教师。

    活动中，来自茅箭区实验学校的赵启迪、莫秀丽两位骨干教师分别展示了一节语文和一节科学优质课。两位教师围绕“以生为本，以学定教”这一理念，在课堂上以精炼的语言、灵活有效的授课方式、过硬的教学技能，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习激情，取得了良好的教学效果，让大坪学校的听课老师们受益匪浅，也让学生们乐在其中。听了赵老师《浅水洼里的鱼》这节课，大坪学校的孩子们很快和赵老师成了好朋友，下课后孩子们依依不舍地拉着赵老师的手说：“赵老师你明天还给我们上课吗？要是你一直带我们语文课该多好啊！”听了莫老师的课后，听课老师们也赞叹：“还是城里的老师课讲得吸引人！”大家都认为，两位授课老师的课贴近课改、贴近生活、贴近学生，对农村教师的课堂教学有较强的指导和借鉴意义。尤其是授课教师“崭新的课标理念、扎实的教学功底、朴实的教学风格、新颖的课件制作、活泼的课堂氛围”为农村小学教师学习新的教学理念提供了平台。课后，大坪学校的老师纷纷向授课的两位老师进行了教学方面的交流学习，探讨教学中存在的问题。

    一花独放不是春，百花齐放春满园。为了全面提升山里教师的课堂教学质量，课后还组织了教学研讨会。会上，两校的教师就教学理念渗透、课堂教学方式运用、学生能力的培养、教学质量的提高等进行了深入的交流。两校还达成了定期送课下乡以及选派部分农村教师赴市培训学习的初步意向。

     随后，曾经在大坪学校支教一年的马小丽老师还深入到孩子们中去，给大坪的每一个孩子赠送了面包、饼干等零食，并询问了他们在学校的学习生活和身心健康情况。孩子们围着马老师争先恐后地倾述着离别后的思念之情，告诉马老师大坪学校这一年来发生的变化：新增加了班级图书角，有80多本图书了；身高又长了几厘米；学校新建了计算机室等。

     最后，茅箭区实验学校又对大坪学校的语文、科学期末复习工作进行了科学指导。指导中，马小丽强调期末复习要有合理科学的计划，复习内容既要简明扼要，又要丰富翔实，尽量涵盖各个知识层面，力求把知识点和学习方法尽量透彻地传授给学生。她指出大坪学校学生少，复习中特别要注重补差工作的落实。就如何高效开展期末复习工作，两校教师间就难点、焦点问题进行了互动，充分体现了教学相长的工作作风。

    大坪学校的李晖校长对茅箭区实验学校的送课帮扶活动表示衷心的感谢。李校长指出，本次结对帮扶活动无疑是一场“及时雨”，对大坪学校的课堂教学改革有很好的指导作用。他称赞茅箭区实验学校坚持从实际出发，注重实效，以茅箭区《关于开展结对帮扶工作通知》为指导，针对性地解决了大坪学校教师在教育教学中遇到的问题。尤其是恰逢期末考试在即，这次有效的语文期末复习指导针对性强、实效性强，促进了大坪学校教学质量的提升。

     此前，茅箭区实验学校已与大川、西坪、茅塔学校成功结对帮扶。几年来，为贫困山区改善办学条件，提高办学质量，为农村的孩子们营造更好的学习氛围，享受优质的教学资源，让山沟里飞出更多的“金凤凰” 付出了努力和贡献，真正体现了作为茅箭区示范学校的示范、辐射、引领作用。

     此次活动，两校共同探究了教育教学新策略、新方法，相互促进、共同提高，实现了城乡教师间的教学互动，有效地促进了城乡教育和谐、均衡发展。