为进一步贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》精神，规范办园行为，提升保教质量，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿身心健康发展，更加科学的推进“幼小衔接”工作开展。3月23日上午，襄州区双沟镇幼小衔接研讨会在双沟中心幼儿园召开。双沟镇中心学校教育教学负责人、学前教育负责人、各小学一年级教师及各幼儿园园长、大班教师共同参与研讨活动。

　　会上，首先由古海军同志从政策出台背景、工作推进原则、主要举措、入学准备教育和入学适应教育的指导要点、幼儿园重点工作、小学重点工作、工作机制、实施路径、进度安排等方面，对《双沟镇幼儿园和小学科学衔接的工作方案》进行详细解读，并对下一步工作进行部署安排。

　　随后，各幼儿园的大班老师们分别分享了自己多年开展幼小衔接的工作经验，从幼儿园、教师、家长三个层面详细介绍幼小衔接工作重心。重点强调幼儿园心理准备、身体准备、生活准备、学习准备等系列活动。分享了幼小衔接工作的五个"注重"：一是养成幼儿良好的阅读习惯，为入小学及后续发展打下扎实基础。二是提高专注力，注意幼儿听力敏感度，激发幼儿的学习兴趣，养成良好的学习态度和学习习惯。三是注重培养幼儿自主意识，养成幼儿独立解决困难的能力。四是注重前书写准备。五是注重家园共育，携手同行，事半功倍。而小学的老师们则针对一、二年级课堂存在问题，从培养良好的作息习惯、倾听能力、劳动整理能力、注意力、阅读习惯、合作意识等方面对小学教师眼中需要的衔接工作进行分享交流。

　　最后中心学校分管教育教学的罗主任对双沟镇幼小衔接工作提出三点要求：一是要高度重视，明确幼小衔接的重要意义，把思想和行动统一到市、区的要求上来，为孩子成长的可持续发展奠定良好基础；二是把科学衔接列入督导评价范围，明确职责，形成“教研－家校园－督导”三位一体合力科学开展幼小衔接工作；三是落实落细“双减”政策下的科学衔接工作，勇担使命。

　　本次研讨活动是在小学化大背景下的一次专题教研活动，不仅帮助老师们梳理出幼儿园应该怎样帮助孩子做好入学准备等问题，同时进一步明确了幼小衔接活动的目标，为进一步幼小衔接工作打下了坚实的基础。