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“创意”批改带给学生好心情
[作者]李华国 [来源]恩施市第三高级中学 [发布时间]2024-10-09
老师批改作业就是与学生交流的一种方式，此时不妨少打一些叉叉，多一些充满创意的批改方式，多一些肯定和包容。换一种批改方式，会给学生带来好心情，收到更好的教学效果。
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把“孤立”变成“鼓励”
[作者]何玉琴 [来源]湖北省十堰市郧阳区城关镇堰河完全小学 [发布时间]2024-10-09
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成为孩子的第一求助人
[作者]孙玉霞 [来源]郧阳区实验中学 [发布时间]2024-10-08
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“弱苗”更需阳光照耀
[作者]陈凤华 [来源]宜城市雷河镇中心学校 [发布时间]2024-09-30
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用爱与耐心去触碰每一个孩子的心灵
[作者]秦卫东 [来源]南漳县花庄初级中学 [发布时间]2024-09-29
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科任教师与班主任的协调沟通技巧之我见
[作者]秦卫东 [来源]南漳县花庄初级中学 [发布时间]2024-09-26
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班主任应给予学生情绪价值
[作者]秦焜燚 [来源]南漳县薛坪中学 [发布时间]2024-09-24