课堂充满激情 

　　课堂上，王老师就像一个严谨的指挥家，让课堂充满激情。现在课堂流行手语舞，为了调动学生上课的积极性，王老师利用业余时间教同学们学习了许多手语舞，把一些古诗配上优美的动作，寓教于乐，学生很快就把这首古诗背了下来，她们班的凌笑同学说：“王老师课前总会跟着我们做手语舞，听着动感的音乐，做着优美的动作，大家心情无比高兴，我们最喜欢上王老师的语文课了。”王老师还经常钻研短视频剪辑，把学生在校学习的精彩瞬间录制成视频或者拍成照片，然后通过细心剪辑制作成精美的作品发布在班级群里或者抖音里，受到了校领导和家长们交口赞赏。王老师还写得一手好字，她的板书工整秀美，钢笔字更令人赏心悦目！在同学的心目中，王老师简直就是万能的。 

　　做学生的榜样

　　今年学校举办庆六一儿童节文艺演出，她精心组织学生编排的国学韵律操《三字经》和相声《反正话》等节目，深受校领导赞赏和同学们的喜爱。学校的红领巾争章活动，她班的学生参与率最高，所带班级连年被评为荣誉集体，她也多次被评为优秀“辅导员”。 

　　2020年4月，王老师突然接到学校通知，让她参加市级综合实践优质课比赛。当时她带六年级语文，学生面临毕业小考，她一边带学生复习，一边精心准备优质课，对她这个语文老师而言，讲一节语文课难度不大，可让她这个从没讲过综合实践课的老师，去讲优质课，可谓难上加难。面对如此艰巨的任务，王老师没有退缩，她主动请教学校有经验的老师指导，并带学生外出“寻宝”，到博物馆了解头骨化石，到地质公园去了解恐龙蛋的由来……从教学设计、课件制作、视频录制，通过反复打磨、锤炼，经过一个月的努力，她的综合实践课《探寻郧阳  爱我家园》终于在市级优质课比赛中荣获一等奖。颁奖典礼上，她饱含热泪地说：“这一切荣誉归功全班师生，是大家共同努力的结果。” 

　　“偏爱”后进生

　　去年疫情来得突然，很多同学的书放在学校，为了不影响孩子们学习，王老师冒着被感染的风险来回爬楼，将同学们需要的书一一打包送到校门口，让家长分散去拿。疫情期间上网课，为了避免大家课上开小差，王老师就通过视频软件面对面同学生交流，学生每次作业都细心批改，对于不按时上网课的学生，她亲自打电话联系家长，有问题积极同家长沟通。     

　　对班里的后进生，她更是倾其所爱。班上有位钟同学，父母离异，孩子从小就跟爷爷奶奶生活，该生性格孤僻，在学校从不和学生说话，上课也打不起精神，回答老师的问话老是答非所问，经常写错作业，王老师看在眼里，急在心里。通过家访与孩子奶奶交流，了解到孩子在家说话正常，就是在班里不自信，有自卑心理。后来王老师就在课上有意喊他回答问题，专门安排一位性格开朗的女生与他同桌，课下也经常同他谈心，慢慢地钟同学愿意同其他学生交流了，后来在课堂上也能正常回答问题了。孩子在一次作文中写道“王老师真像我的妈妈，一次次鼓励我，让我找回了自信，真庆幸遇到王老师”。 

　　“每一个孩子都是一颗独特的种子，老师要做的就是配对适合他们的土壤和阳光。”这是王老师对教育工作的真诚表白。