人生有很多选择，有的选择坚守家乡，为父老乡亲奔忙；有的把异乡当故乡，用一腔热爱在异地他乡书写奉献华章。95后青年教师黄华新，就是后者。为了她深爱的特殊教育事业，为了她无法割舍的残障孩子，她选择了远离家乡重庆市，留在湖北省兴山县特殊教育学校，成为一名陪伴折翼天使成长的“好妈妈老师”。 

　　我的舞台我做主   她让折翼天使的生命之花灿然绽放 

　　2021年9月，毕业于重庆师范大学的黄华新，通过招考成为湖北省兴山县特殊教育学校的一名教师，并被领导安排担任启智班班主任。由一名大学生转变为特殊学生的班主任，她面临很多挑战。最让她感到棘手的，是学校即将开展秋季博爱艺术节活动。“如何让残障程度较重、残障类型较多，有的甚至不能站立的孩子，成为节日的主人，登上艺术节的舞台，展示生命的精彩”深深困扰着这名年轻的班主任。她用心观察每个孩子，了解每个孩子的爱好、特长，挖掘他们身上的闪光点。她耐心跟陪读家长沟通，了解家长对孩子的期盼，请家长分享关于孩子们参加艺术节的“金点子”。跟黄华新搭班的张老师也热心地支招。黄华新心里有底了：“我要用放大镜去发现他们的优点，换个角度重新认识他们！”她对这群“生活在自己世界里”的折翼天使倾注了全部的爱，从上课关注每个孩子的表现、给每个孩子平等的机会做起，下课也守在孩子们身边，给他们唱歌、讲故事、拉家常。在黄老师的爱心陪伴下，从不回应老师的崧崧同学，居然能在点名时刻跟老师有眼神交流了；爱发脾气的娇娇，竟然能和同学们一起唱歌了；爱跑爱闹的轩轩，竟然能安静下来，跟着老师做手工了……黄华新用爱打开了这些孩子紧闭的心门，让他们走进了一个会写字、能发音、爱跳舞的五彩世界…… 

黄华新让折翼天使成节日里最耀眼的明星 

　　艺术节那天，当这群坐着轮椅被推上去的、走路摇摇晃晃被扶上去的、无法控制情绪被抱上去的孩子，随着配音深情诉说对家人的感激之情，和陪读家长一同表演《蓝天白云，向阳成长》的那一刻，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。黄华新用爱把“不可能”变成了现实，让自信的笑容挂在孩子们脸庞，向上向善的生命之花灿然绽放，折翼天使成了节日里最耀眼的明星。 

　　少说多做树标杆   她让“调皮蛋”变成文明娃 

　　曾有一段时间，黄华新看不到自己的进步，也看不到孩子们身上的变化。她怕走进教室，害怕看到你叫、他嚷的“一锅粥”。她陷入了职业迷茫。“要怎么做才能成为这些特殊孩子的良师益友？既有老师的威严，让他们信服，又能像朋友一样，和他们玩在一起，更好地走进他们的内心？”一系列问题深深困扰着刚刚站上讲台的黄华新，她吃不下饭，睡不着觉。 

　　围绕“怎样让孩子们理解小学生行为规范，自觉遵守课堂纪律”“怎样让他们懂得哪些行为是文明的，如何在生活中做个懂文明、有礼貌的好孩子”“孩子们听不懂道理，不看课件，该怎么办呢”，她白天利用课堂教学和课间活动，“蹲下来”倾听孩子们的心声，了解家长的期盼。晚上，她如饥似渴地在台灯下广泛阅读专业书籍，穿过时空和特教专家“对话”，在专家的理论中寻求答案。渐渐地，黄华新有了清晰的目标和努力的方向。有一天早自习，她在给孩子们分发作业本的时候，用双手将本子递给学生，而学生竟然也学着她的样子，用双手接过本子。黄华新如醍醐灌顶：“我每天和孩子们待在一起，我的一言一行都能在学习、生活中潜移默化地影响他们，不正是孩子们最好的教材吗？”从那之后，黄华新特别留意在学生面前的一举一动。见面时，她主动跟孩子们打招呼问好，得到学生的帮助后及时说“谢谢”，不小心碰到学生的课桌会跟学生主动道歉，放学时挥手道别……“您好”“谢谢”“对不起”“再见”这些文明词语，就像春雨一样浸润着孩子们幼小的心灵，像和煦的阳光一样照耀着他们的成长。她还创造性地自编课堂常规儿歌，根据不同情景引导孩子们学唱，实现“我口念我心、指导我文明”。渐渐的，“上课坐姿要端正”“回答问题先举手”“老师讲课不插嘴”等课堂常规由歌词变成了行为，班上的课堂纪律越来越好。连自卑内向的松松、果果都会主动跟老师打招呼了，轩轩上课也能大胆举手回答问题了。“调皮蛋”变成了“文明娃”，学生和陪读家长脸上笑开了花。 

黄华新执教生活适应课获好评 

　　感同身受巧疏导  她让“遇见”变得更美好 

　　黄老师班上有一名中重度自闭症女孩儿娇娇，因患癫痫病需长期服药治疗。药物的刺激，让她时常情绪失控。严重时，她不仅自残，还会伤害身边的人。娇娇的奶奶能干、心思敏感、且自尊心很强。作为陪读家长，面对这样的孩子，奶奶非常着急，又苦于找不到合适的方法，对孩子的情绪问题常常选择“以暴制暴”。但是娇娇的情绪不但没有得到缓解，反而越来越严重。奶奶总担心，自己和孙女会被另眼相待。黄华新观察到奶奶的心思后，总是装作不经意地走到娇娇奶奶身边，关心家里还有谁，娇娇父母在哪里工作等问题。顺势将自闭症孩子的身心发展特点告诉奶奶，让奶奶明白自闭症孩子“是上天遗忘在人间的天使”，他们喜欢一切美好的事物，他们可能无法控制自己的行为，但同样渴望得到关注；他们可能无法适当表达自己的情绪，但同样需要交流。唯有爱心陪伴，耐心等待，顺势引导，就会读懂他们的需求，实现成长。娇娇奶奶明白了黄老师的良苦用心，也在黄老师耐心的劝导下打消了顾虑，改变了对待娇娇的做法。现在娇娇已经能安静地坐着听课，顺利完成老师布置的作业了。只要音乐响起，她就会跳起欢快的舞蹈，表达自己对世界的热爱。 

　　黄华新老师深知，教育需要家校携手，才能事半功倍。教师更要感同身受，真诚待家长，才能打动人心，形成教育合力。为了帮助家长缓解急躁的情绪，摆正“教育需要耐心等待”的心态，掌握正确的教育方法，黄华新一边请教经验丰富的特教前辈，一边学习相关的书籍，成为家长教育孩子的“贴心人”和“好伙伴”。她引导家长正确看待特殊教育，科学了解自己的孩子，理解孩子们的情绪和需求。由于陪读的爷爷、奶奶有的不识字，有的年纪大了看字困难，黄华新就将科学的育儿方法转换成家长们容易理解的大白话，讲给家长听。她利用家长会、班会课甚至晨、午检的时机，一点一点地转变家长的观念，教给他们科学的方法。如今，黄华新已成为家长们化解困惑的“贴心人”，一遇到教育难题，就主动给黄华新打电话、发信息，寻求帮助。就连孩子摔伤送医院，家长也是第一时间寻求她的帮助。而黄华新的班级工作，也得到了家长的大力支持，无论是运动会、艺术节还是平时的志愿者服务活动，家长总是出勤人数最多、执行力最强的一支重要力量。“在黄老师的帮助下，孩子们进步很大，我们家长进步也很大，遇到黄老师，是孩子们的福气，也是我们家长的福气。”说起黄华新老师，家长总是这样感叹。 

　　远离家乡千里路，她和特殊孩子共成长。一年的特教生涯，黄华新用爱陪伴折翼天使成长，她自己也收获了成长的快乐。参加兴山县教育系统演讲比赛喜获“一等奖”，在全市名师工作室交流活动中主讲生活适应课获好评，她被学校师生和家长代表投票评选为第十五届“好妈妈老师”。 

黄华新参加全县教育系统演讲比赛 

　　黄华新说：“上大学时选择特殊教育这个专业，就是觉得特殊教育是神圣而伟大的。现在选择从事这个职业，是缘于特殊孩子的极致简单和真诚，当他们用清澈的眼神注视我，用温暖的双臂拥抱我，我感受到了他们对我的需要，也体悟了世界上最澄澈的幸福。” 

　　黄华新还说，兴山特校是一个非常有温度、有人文情怀的地方。这里不仅教学硬件、软件实力够硬，还有大家在生活里互帮互助，逐梦路上彼此托举、相互成就的大爱，总像阳光温暖人心，催人奋进。她将在这里坚守，奉献青春，挥洒热情，和同事们一道逐梦特教，扬帆远航。