来自郧阳，扎根竹山。八年风雨，八年艰辛，一路工作，一路成长。虽然有苦有乐，有笑有泪，但是始终坚持不懈，热爱党的教育事业，热爱山区的每一位学生，在平凡的工作中，她用自己的实际行动，践行着人民教师的职责与光荣，用骄人的业绩诠释着一位年轻共产党员的使命与担当。她，就是竹山县竹坪小学“三尺讲台追心梦，大山深处展芳华”的竹山县2018年县级优秀教师李明慧。 

　　李明慧，女，1988年出生，中共党员，大学本科学历，现任竹山县竹坪小学教导主任。她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，关爱学生，精益求精。她把满腔的热情献给了乡村的孩子们，把勤劳和智慧融入到三尺讲台，使竹坪这块儿沃土上的鲜花竞相绽放，越开越艳，表现出了中青年教师应有的品格与素养。 

　　严谨笃学提素质，锐意进取创佳绩。  

　　她从读书的时候起，就有一个梦想，就是要扎根三尺讲台，用自己的智慧和努力，让更多的山区孩子通过学习，改变人生，成就梦想。 

　　2011年8月，带着激情，带着梦想，她不顾家人的反对，依然辞别郧阳老家，来到了竹山县竹坪乡这个偏远的大山深处，一干就是八年。 

　　自参加工作以来，她努力提高业务水平，真正做到“学高为师，身正为范”。在竹坪小学工作的这八年，既是她工作成绩突出的八年，更是她不断提高、不断进步的八年。 

　　在这期间，她努力提高自身的业务水平，参加了一系列的学习活动，能力提高很快，她本人所带学科成绩连年名列前茅。 

　　从2013年开始，竹坪小学推行小组合作探究法和用导学案组织课堂教学。李明慧作为数学教研组组长，为了抓好课堂教学改革，她带领年轻教师先后4次深入到郧西马安小学、十堰五堰小学，学习新课改的具体做法，回校后，白天她认真工作，晚上她挑灯夜战，撰写学习新课改的心得体会，观看杜郎口中学新课改教学视频，每晚看到深夜12点。 

　　为了积极推进新课改和小组合作学习，她亲自筛选优质的教学视频组织全校教师观看，亲自主讲小组合作学习示范课，教师们的导学案、课件制作完成后，都是由她审阅之后才在全乡所有小学推广使用。各班学生如何搭配，如何分组，她都亲自过问。有了形式上的改革之后，她又发动青年教师主动改革自己的课堂教学，经过半年的磨练，她挑选出有课堂改革潜力的青年教师承担各个教研组的改革任务，慢慢把那些“顽固的保守派”老教师也带入新课改的氛围中，现在，竹坪小学的老教师运用小组合作也是得心应手。 

　　李明慧说：“课程改课，要从课堂教学模式入手，改变传统的教师主导地位的做法，要将课堂原原本本地还给学生，因为他们才是课堂真正的主人。”她认为作为老师在思想上不能固步自封，墨守陈规。在行动上要备好课，编好导学案，上好课，做好反思。因为没有预设的课堂是不负责任的课堂，没有生成的课堂是不生动的课堂。 

　　在每学期乡级课内比教学中，她连创佳绩，在县级课内比教学中也荣获二等奖。多篇教学设计、课件、论文公开发表，多个微课制作获奖。 

图为：李明慧正在主讲示范课 

　　在2014-2015学年度，年轻的她被老师们推荐为教务主任，又因学校老师急缺，她又接任五（1）班班主任工作，虽然没有中层干部的管理经验，也没有班主任工作经验，但是她努力把学校的工作做得井井有条，而且班级工作也开展得有声有色。 

　　由于她业绩突出，2015年9月她获得“十堰市优秀教师”荣誉称号，2018年8月获得“竹山县优秀教师”荣誉称号。2018年小考她所带的科学成绩位居全县第一名。 

　　严慈相济励壮志，关爱学生促发展。 

　　 教育工作是一门艺术，只有走进孩子们的心里，才能在教书的同时育人。她深深地懂得：“学困生”的自尊心是非常脆弱的。对他们，她做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，善于捕捉“学困生”身上的闪光点，促其扬长避短。 

　　2014年，李明慧带过一名同学叫但家龙，成绩不好，经常不做作业；但是特别懂事，喜欢帮助老师和同学，可是也喜欢捉弄同学。在她去家访的过程中，知道但家龙同学家庭条件不好，妈妈是聋哑人，爸爸在家盖房子舍不得请工人，房子就是一家四口人，每天一砖一瓦慢慢盖起来的，但家龙每天放学回家就帮爸爸搬砖、提灰桶。李老师找到了孩子学习不好的原因，同时也找到了孩子不怕脏不怕累有爱心的优点，她把但家龙每天在家劳动帮忙这件事情，在班上作为先进典型进行宣讲，同学们听了都很佩服他，对症下药，树立了孩子学习的自信心，也教育了班上其他饭来张口衣来伸手的孩子。 

　　班上有个学生叫但艳林，患有弱智和多动症，总是在课堂上影响其他孩子学习。李老师从不严厉指责，反而格外呵护孩子的人格，只要他上交作业，都会给他认真批改，只要在课堂举手，都会给他机会回答问题，只要他给老师帮忙，李老师都会说句：“谢谢”。渐渐地这个孩子特别喜欢李老师的课，课堂上基本能保证不乱跑不大叫。 

　　李明慧就是这样严慈相济地润物细无声地关爱着每一个孩子，教育着每一个孩子，促进学生全面发展。 

　　扎根深山终无悔，以校为家育新人。 

　　2015年8月，竹坪小学搬迁于新校址，工作千头万绪。她在身怀有孕的情况下以学校大局为重，时刻与校长及校委会领导团结一致，吃苦在前，集中时间和精力，把学校当成自己的家。休完产假，孩子三个月大，她就返回工作岗位，依然挑起教导主任和六年级数学的大梁。加上竹坪乡教师紧缺，自己工作很忙，周五要等到所有学生都离开了学校，所有教师都回家了，自己检查好了学校周末护校人员后才能离开，此时已很晚了，加上路途遥远，自己坐车晕车，周日又要准备下午开例会，安排下一个周的课改和教研工作的材料，她干脆将几个月大的孩子接到了竹坪，让婆婆到竹坪照顾孩子。由于爱人不在身边，婆婆患有脑梗，为了让老人休息好，她白天忙工作，晚上下班拖着疲惫的身子还要照顾小孩和婆婆，但是，她从来没有叫苦叫累。 

　　关爱学生，是老师义不容辞的责任。学生陈奕名，本来是一个品学兼优的好学生，但是进入六年级却突然天天逃学，开学第一个月基本没进过教室，李明慧觉得很疑惑，深入谈心之后，才发现孩子因为组合家庭，缺乏关爱，就萌生了不上学的念头。深入了解学生后，李明慧主动走进他们的心理，用爱去抚平她心灵的创伤，让她感受到学校和老师的温暖，教这位学生换位思考家长的不容易。同时让教导她，让她认识到只有自己好好学习，才会让家庭更幸福，长大之后才能经营好自己的家庭。从这学期开始陈奕名主动要求住校，说要好好努力，不辜负老师的辛勤栽培。 

　　李明慧总是对老师们说：“我们要竭尽全力帮助每一个学生认识到学习的重要性，做教育改革的先行者，让学生爱上学习，爱上校园。” 

　　李明慧就是这样扎根在竹坪的土地上，服务学生，努力做教育改革的奋进者、学生成长的引导者，为贫困地区教育事业发展作出自己应有的贡献。 

　　勇于拼搏求卓越，甘当绿叶更护花。 

　　自2014年她担任竹坪小学教导主任以来，她秉承“立德树人，全面发展”的办学理念，以教研为先导，以课堂为阵地，以质量求发展。勇于拼搏，追求卓越。 

　　她以身作则，严格常规管理，落实课程计划，开全开足课程。着重抓好备课、上课、作业批改的管理，优化课堂教学，提高教学质量。 

　　在她的带领下，竹坪小学形成了一支团结敬业的团队，教师之间实现资源共享、经验共享、课堂共享。形成了良性的竞争环境。严格教学常规管理，严格实行领导包班包学科制度。 

　　在她和她的团队的共同努力下，2016年小考位居全县第三名，2017年小考位居全县第2名，2018年小考位居全县第一名。 

　　李明慧老师不仅书教得好，而且非常有爱心，尤其关心家境贫困的学生。她成就了班上两位特殊的孩子。一位是李婷婷同学，母亲患有精神分裂症，生活不能自理。父亲因车祸致使人员伤亡，巨额的赔偿费用使得这样一个贫穷的家庭更是雪上加霜，为了还债，父亲常年外出务工，家里大小事都落到了李婷婷的肩上。李老师知道这个事情后，决心帮一帮李婷婷。李老师没有刻意去给孩子谈心，而是让她当老师的小助手，担任班长和组长，拉近和老师的距离，在李老师的帮助下，李婷婷的精神好多了，学习也大有进步，2016年李婷婷被评为“十堰市美德少年”。另一位同学是胡灵灵，患有先天性脑瘤，导致她左手行动不便，讲话吐字不清，整天愁眉苦脸。李明慧代她数学后，教她从写字开始，每天下午放学后亲自指导她，写字，说话，一学期下来，胡灵灵开始变得开朗起来，积极回答问题，按时完成各项学习任务，热心帮助他人，受到同学们的一致好评，2017年，胡灵灵被评为“竹山县美德少年”，成了大家争相学习的楷模。 

　　近年来，竹山县挑选优秀教师进城区条件好的学校任教，她进城的机会多多，条件优越，但是，她都放弃了。像调入张振武小学的陶新玉，调入恒升小学的陶娜、廖娇、陈月琴等等，都是李明慧亲手培养起来的教学骨干。在她的帮助下，近几年来，从竹坪小学进城的教师达十几人之多，但是，她却选择了留下。她说：“把机会留给我的同事，我愿意当一片绿叶。”  

　　在学生们眼中，她活泼开朗，心灵手巧，是“小阿姨”；在同事眼中，他真诚、热情、严谨、能吃苦，乐于助人，顾全大局，是“知心姐姐”；在领导眼中，她热情细致，勤奋用心，坦荡直率，思路清晰，办事高效，是“领导助理”。 

　　韶华易逝几春秋，雄心不改搏激流。无论何时，无论何地，李明慧总是静心教书、潜心育人，把自己的青春、智慧和热血默默地奉献给山区的孩子们，三尺讲台追心梦，大山深处展芳华。