从教二十多年，她凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心一直站在教育工作的第一线，追求着为人师表的快乐与成功。无论是平坦还是坎坷，是鲜花还是荆棘，她都依然那么坚定、从容，把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱的教育事业。她就是省市县三级骨干教师澴潭镇第二小学的张秋菊老师。

　　爱岗敬业，无私奉献

　　“既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样我才会问心无愧。”这是张秋菊老师常说的一句话。张老师正是凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘。23年的教学生涯，她把自己全部的精力都花在学生身上，从没有因为个人私事而耽误学生的一节课。最疼爱她的奶奶去世，为了上完自己的最后一节课，回家晚了一步没能看到奶奶最后一眼给自己留下了终生的遗憾。几年前，张老师的儿子小，免疫力差，经常发烧、咳嗽的，隔三差五的就要打点滴。作为妈妈，儿子需要她；作为老师，学生需要她。每每那时，张老师总是把自己的儿子带到学校医务室打点滴，让医生帮忙照看，自己去给学生上课。一直以来，为了能及时了解学生掌握知识的情况，张老师总是在下班后坚持批改，常常忘记回家做饭。为此，她老公经常埋怨她：“不顾家，学生是你的一切。”这时她总感到愧疚，但看到自己学生取得的成绩和进步时，她又感到无怨无悔。

　　关爱学生，如同父母。

　　教师对学生的爱源于母爱，却又胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在张老师所任教的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。

　　记得有一天下午，她班的一个学生家长来校给孩子送伞，他对张老师说：“我女儿在家常说你是她最好的老师，孩子交给你我很放心。”她班还有一个学生，父母因性格不合而离婚了。她的母亲来学校看望孩子时，含着眼泪对张老师说：“张老师，孩子交给你了，老师胜过父母，请多照顾。”一个离了婚的母亲要叮嘱的不是和孩子一起生活的父亲、爷爷，而是孩子的班主任老师。张老师深深感到：作为班主任在学生家长心目中占有非常重要的地位，那我们还有什么理由不去关心、爱护那些本来应该得到爱，而又无法得到全部爱的学生呢？她经常找这样的单亲学生交心、谈心，了解他们的思想，对他们的学习和生活给予无微不至的帮助。单亲女生贺从华，虽成绩一般，但非常听话、懂事。去年5月份的一天，一场大火无情的烧伤了家中唯一支柱的父亲。（母亲离家出走，家里剩下她和父亲相依为命）为此，贺从华同学自动放弃学业，去医院照顾受伤的父亲。张老师得知情况后，来到医院，耐心地跟她爸爸做工作，细心地跟医生和病友讲贺从华的家庭状态，动员医生、护士及病友给贺从华父亲以帮助。在她的努力下，贺从华同学很快返校了，而且学习也更加用功了。张老师不仅给单亲学生爱，对其他的同学也是如此。留守女孩范雪莲一个双休日独自走亲戚，不小心被开水烫伤了右腿，亲戚在乡下，交通不是很便利，思想也比较陈旧。对烫伤的范雪莲只用民间的方法简单的处理了一下，等她来到学校时，右腿也是又红又肿。张老师看在眼里，急在心里，二话没说，自掏腰包，到学校对面的药店买来烫伤药，几次三番的为她擦洗为她包扎。范雪莲看到自己日渐好转的伤口，由衷的对她说：“张老师，谢谢您！”在她的影响下全班同学互帮互助，团结友爱，班级中处处洋溢著春天般的温暖。

　　每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情况，张老师总是不厌其烦，用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。比如：后进生彭硕磊同学不但学习成绩差，态度也极不端正，经常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应老师一定完成，但到第二天检查却又拿不出作业来。老师无论是：“哄”还是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不断的失败使她不得不重新考虑转化他的方法。之后，张老师发现他完成了某一项任务时，就会抓住这一有利时机，及时表扬他，不仅是精神上的，还有物质上的。几次下来，他和其它的同学一样享受到成功的喜悦，学习态度明显好转，学习成绩也逐步提高。

　　正是因为有了她父母般的关爱，她所带的班级才有了巨大的凝聚力和向心力。她所代的班级，无论是班级管理还是教学质量，无论是单科还是综合，连续多年在全镇都是名列前茅。

　　潜心钻研，完善自我。

　　教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了进一步提高教学水平，完善自我，她还积极参加市、县等各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。2011年随县教育局大力推行新教育，在全县开展的“同课异构”教学竞赛活动中，她的《小数的认识》公开课取得了很好的效果，受到教育局领导及与会教师的好评。她的基本功又一次得到了锻炼，业务水平也有了很大的提高。由于成绩突出，2011年评为“县骨干教师”；2012年评为“市骨干教师”、“随州市小学数学优秀教师”；2013年评为“省农村骨干教师”；2014年被确定为随州“215名师工程”培养对象；2017年被评为随州市第四批骨干教师，同年受聘于随县继教中心送教下乡团队成员。她还先后多次被镇政府、中心学校评为“模范教师”、“课改先进个人”；说课、论文、案例多次获得省、市、县级奖励。

　　张秋菊老师怀着强烈的社会责任感及对教育事业的忠诚，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，赢得了学生的爱戴，受到了领导和同事们的赞扬。

　　如今，她依然在教育教学的第一线励精图治，面对成绩她谦虚地说：“成绩和荣誉的取得与学校领导和老师们的帮助是分不开的，今后的教学道路还很长，我将认真履行自己教书育人的天职，为我所钟爱的教育事业奉献自己的青春。”