图为田洁（右二）把阳光带给学生们

　　楚天都市报记者贺俊通讯员乐钢李洁

　　摄影楚天都市报记者萧颢

　　随便打开一个分类文件夹，文档立刻占满整个电脑屏幕。这个积攒多年的资料库，是武汉市育才第二小学数学老师田洁24年教学生涯的浓缩。无论是指导学生巧用红笔批注学习，帮助学生们收获信心，还是和团队一起创新教学，她都底气十足。“早在十几年前，我们就带学生玩转了现在才在课本中出现的折扣问题。”

　　暑期的校园变得安静。昨日，她仍在整理添加一些数形结合、方法不唯一等类型的综合题。“每带一届学生就会留下一些资料，这些年不断修订和增补，累计的文档超过了500个。”田洁说。

　　每天数本子

　　盯着学生完成作业

　　“以前他眼神游离，现在却相当自信。”前些天送别毕业生时，学困生小磊（化名）特意跑到田洁的办公室里道别，让她心里暖暖的。

　　毕业考试前两个月，田洁接手了学校十几个学困生，每周义务为他们辅导数学。“他们知道很多学生在我手上成绩有提高，学数学也多了自信。”面对学优生，田洁会在他们的作业上写下批改建议，指导他们写下解题思路和知识点；面对学困生，她手中的红笔更多写下鼓励。在田洁指导下，学困生们也习惯在作业本上用红笔批注知识点、公式等；她用每天数本子的方法“盯人”，督促他们必须当天完成作业。“学困生们很难及格，基础很差，很容易有挫败感，但每个孩子都不能被放弃。”田洁介绍，她为每名学生设计了讲义，让他们有针对性地训练，如计算从习惯抓起，要呈现计算痕迹，题目则由易到难。“训练很苦，小磊急得在地上哭，但站起来又继续，可以看出他渴望学习。”田洁单独为他讲了3个小时的基础计算题。“这道题你的第一步第二步思路是正确的，只要继续大胆思考，一定可以独立解决问题。”小磊至今记得这句批红。

　　爱搜集资料

　　带着学生玩转数学

　　“每次田老师跟我讲起孩子的学习情况，要么抽出一个作业本，要么拿出一次课堂训练，要么捡出一些优秀的学习资料作对比。”育才二小五（10）班学生胡心彤的妈妈说，感觉田老师有个取之不尽的资料库。“以前是纸质资料，不利于保存，后来变成电子文档，方便更新和完善。”田洁说，搜集资料很重要，但分享更有价值。通过与教学团队的碰撞，一个个有意思的教学实践案例也由此衍生而出。

　　育才二小六年级教研组长李琦回忆，十几年前，武汉商场里开始兴起“满额送券减现”活动时，田洁就注意到了，并在学校开展数学日记体验活动，让学生走进商场，比较同一商品不同活动下的优惠力度，自己写购物方案。“这里所反映的是折扣问题，当时的授课还没有涉及，如今，已作为知识点进入数学课本。”

　　这些年，田洁团队还做了许多有益尝试：“我是理财师”让学生们走进银行，感受人民币、国债、股票等生活中的财经概念；“合理存款”则让孩子对比储蓄利率，尝试为家庭做理财规划等。

　　分享不藏私

　　领着老师们向前冲

　　在教坛摸爬滚打二十年，田洁已成为中学高级教师、中央教科所小学教改实验先进个人、湖北省骨干教师、湖北省课改先进个人、武汉市学科带头人、江岸区学科带头人、江岸区先进工作者、江岸区十佳共产党员、江岸区有突出贡献的中青年专家、江岸区青年拔尖人才、江岸区教育楷模。

　　这些年来，田洁逐渐成长为学校数学学科的团队带头人。“田洁带领的数学团队不仅都善用红笔批注，而且研究和探索的氛围也很浓郁。”育才二小校长李文华介绍，田洁早已成了身边老师学习的榜样。

　　2年前，周晓菲从华中师范大学毕业后入职育才二小，成了田洁的“徒弟”。“刚来时先听了田老师一个月的课，她一进教室，学生们立刻就进入学习状态，习惯非常好。她让我知道了好的课堂是什么样。”周晓菲说，第一次试课时，她很忐忑，田洁便手把手教她掌握课堂节奏，分享经验。“她从不藏私，哪怕不是自己班的学生，田老师也愿意教。”

　　田洁鼓励老师们互相学习，同时她也常向年轻老师请教如何利用信息技术进行现代化教学。如今，学校里的新老教师还互相结对，共同进步。“这是一个团队作战的时代，每个人都变得更优秀，才能带给学生们更好的学习体验。”她说。

　　教育部门

　　为“批改女神”点赞

　　红笔中深藏着仁爱

　　田洁的故事经楚天都市报报道后，昨日，武汉市、江岸区教育部门纷纷为这位好老师点赞。

　　江岸区教育局副局长黄运萍表示，今年江岸教育硕果累累，充分证明了“质量一号工程”的推进人心所向。田老师的“妙笔生花”，其实是广大江岸教师立足教育工作常规细节，关注学生学习习惯培养，学习方法的指导，反思性学习能力锻造的一个典型缩影。江岸“质量立起来”的背后是什么？是每一位站立讲台的教师精耕细作的坚定执着，沉醉教育的朴实情怀和放眼学生终身学力提升的教育智慧。“时代呼唤‘有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心’的好老师，田洁老师无疑是其中的代表。教师是人类社会灵魂的工程师，只有真心诚意地去爱每一名学生，才能为社会培养有用之才。”武汉市委教育工委书记徐定斌说，批改作业是教师的常规工作，也是检查教学效果，指导学生学习的重要手段。老师认真批改作业，对学生非常重要。田洁老师在“批”字上做加法，引导学生养成自主学习和思考的习惯，她这种对学生高度负责的态度和敬业爱岗的职业精神，值得所有老师学习。如何提升课堂教学效率，创新教育方式，也值得每位老师深思。

　　专家说法

　　批改成了教学艺术

　　批注凝聚独到见解

　　“有的老师把作业布置完了就完了，有的老师简单批改出对错，田洁则把批改变成了对学习的反思，变成了教学艺术。”昨日，华中师范大学教育学院教授、博导陈佑清表示，通过批改作业，田洁老师不仅考查了学生的学习情况，还引导学生进一步学习，把批注变成了学习资源，这种习惯是老师对学生的真正关切。“它需要很强的责任心和耐心，短期内也许显得麻烦，但若长期坚持，对学生裨益颇大。”

　　湖北省特级教师、武汉市黄鹤英才名师朱小丽曾看到过田洁老师的批改展示，她认为，作业批改是其众多独到见解中的特色之一，有感情的批改能极大鼓励学生的后期学习，详细的批注对学生梳理知识点也有好处。学生的发展水平不一，每一朵花开放的时间有先后。田洁针对不同学习程度的学生，在批注上也有区别要求，这样也是个性化教学。

　　网友热议

　　花样批改太难得

　　昔日学子忆师恩

　　昨日，田洁老师的报道在网络上也引起了网友们的热议，大家纷纷为这样爱学生的好老师点赞，其中甚至有她20多年前教过的学生。

　　网友“明珠璀璨”：一位好老师胜过万卷书。为这样爱岗敬业的好老师点赞！值得我们所有老师学习！

　　网友“何湘”：是不是个负责的好老师，看孩子的作业批改就好了，一般老师直接勾叉了事，差点的老师直接课上讲题，让孩子们自己订正，懂没懂看孩子自己，像田老师这种花样批改的老师实在是难得了。

　　网友“Irene”：我二十多年前的小学数学老师。还记得第一次见到田老师的情景，扎一个马尾辫，戴着眼镜，瘦瘦的，我还以为是哪个同学的姐姐呢，但是上课真是非常严格。