林运龙，鹤峰县铁炉白族乡人。该乡离县城120多公里，山大人稀，交通不便，外地教师不愿来，本地教师留不住，师资短缺一直是阻碍该乡教育发展的瓶颈，就因为差教师，教育曾多年一蹶不振。1996年，林云龙师范毕业后，怀着振兴家乡教育的最真挚情怀，选择了铁炉乡学校。21年来，他以教书育人为己任，恪尽职守，严谨笃学，用爱心感化学生，用言行影响学生，用人格感染学生。因工作业绩突出，深得社会、学校和上级部门的好评。林老师从教21年，一直任教两班数学。他常说，要把一项工作做好，没有一种敬业与乐业精神是不行的。因此，他将更多时间和精力放在教学上面。

　　备课是上好每节课的关键环节。林云龙总是独立自主地认真钻研教材，查阅资料，依据学情，确立教学目标、教学重难点，精心设计教学流程。其次，充满激情，以课堂教学为主阵地，力求课堂高效。只要进入课堂，他总是精神饱满，以自己的激情调动学生的求知欲望，唤起学生的想象，来拓展学生思考的深度和广度，让学生形成一定的数学思维方式和能力。最后，重点关爱学困生，做好课后辅导。他会单独检查学困生对知识点的积累；抽课后当面批改学困生的作业，指导方法。通过这些措施，让学困生走出困境。

　　多年来，他所带的班级，数学成绩每年中考都能位居全县前列。因此，他被认定为该乡“中考放心学科教师”。

　　在班级管理上，林老师注重民主管理和目标管理。首先抓班委会建设，以自我推荐、民主选举形式组建班委会，让班干部参与到班级管理中来，培养学生的责任与担当；其次，以目标管理完成对学生的学业管理。每学期初，人人自定目标，每个学生都能朝着自己的目标努力。通过这些措施，增强班级凝聚力，形成了良好的班风和学风。

　　苏联教育家马卡连柯说：“没有爱就没有教育。”一缕爱的阳光，能够开启一扇封闭的窗；一缕爱的阳光，能够照亮一条成功的路！记得那是2012年9月，开学工作正在繁忙有序的进行着，一个突如其来的消息让人震惊：刘惠同学的父亲因摔伤抢救无效而去世。林老师和他的妻子连夜赶到学生的家里，当妻子搀扶着学生心力憔悴的母亲，看着哭倒在自己怀里的学生，心如同刀绞。三天后，他们俩夫妇将还处于悲痛中的刘惠接回学校，为了让刘惠能从丧父的悲痛中走出来，他组织全班学生召开了“困难中我们走向坚强”“微笑改变生活”等主题班会，还成立了女生帮扶小组。平时，林老师会经常留意刘惠的举动，适时地找她说说心里话，鼓励她如何面对人生的苦难，如何完成好自己的学业，不让柔弱的母亲担心。考虑到刘惠家庭困难，他掏出自己准备买双皮鞋的200元钱给了刘惠。就这样，他陪同着学生一直到中考结束。中考成绩公榜了，刘惠同学以634分的好成绩考上了重点高中。634分不是一个普通的数字，因为它见证了一个15岁的女孩从人生的苦难中不断成长的过程，更是学生送给老师最欣慰的礼物。

　　“亲其师，信其道”，每个学生都有自己正确的人生观、价值观，也都能考上理想的高中。尤其是在2014年中考中，林老师所带平行班，共52人，上重点高中40人，上职业高中12人，刘相叙同学以693分的好成绩夺得2014年鹤峰县中考状元，班上最后一名总分都有352分。

　　作为教研组长，林老师深感自己身上的责任和压力。为了促进青年教师的专业成长，进一步提高数学教学水平，他带动大家采用新老教师结对子的办法，进行互帮互学活动。

　　首先他对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验与他们分享。如刚从事教学的涂玉霞老师，缺乏经验，性格又腼腆，林老师就经常主动去询问她，遇到困难时及时给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。一学年下来，涂老师能迅速的跟上新教法教改的步伐，取得了满意的成绩。

　　其次师徒结队互相听课评课，帮助青年教师不断改进与完善课堂教学。每学期，林老师必推门听课年轻教师十五节以上，课后与之交流，对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，以提高其课堂教学能力。还经常指导他们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况。

　　工作之余，林老师会经常鼓励青年教师学习《新课程标准》，多阅读教育理论书籍，掌握教育规律，拓展学科知识，达到如何深入浅出地将知识点讲清楚以利于学生接受的境界，从而切实强化专业技能和提高教育教学水平。

　　这几年，本组青年教师谢彬彬、谷成真、甄勇等迅速成长起来，教学成绩突出，得到了县教研室的充分肯定。

　　林老师从教21年，克服了工作、生活、家庭等方面的困难。他曾为不能在年老体弱的父母身边尽孝而愧疚过，曾为自己作为家长，在儿子不满80分的成绩单上签字时自责过，也曾为自己身体的不适而痛苦过，但他从来没有因此而放弃过他的学生，从来没有因此而后悔过他的选择。他的付出也因此得到了社会的最大认可，荣获2015年度鹤峰县“最美家庭”称号。