4月16日，竹溪县“学习共同体—走向深度学习”课堂教学改革培训暨第七届校长论坛在县密云小学举行。上海师范大学教育学院副教授陈静静博士一行4位专家到场指导，全县中小学校长、教学副校长、部分学科组长及课改领航教师、教师发展中心研训员等参加培训。

　　陈静静博士作了《核心素养视野下的课堂教学生态重构》讲座。她系统阐释了改革行动的基本逻辑，深入浅出地讲解了基于核心素养下如何进行改革；以“沉浸课堂，观察学生”切入，展示了如何着眼学生学习、开展聚焦学生完整学习历程的观察，揭示出焦点学生观察是精准分析学情、精准教学以及校本教研活动开展的法宝；分享了如何实现师生共学与深度学习以及基于学习共同体的课堂生态重构。 

　　陈博士团队专家分别作了以《温暖润泽的学习共同体建设》《变革课堂，从校本研修开始》为主题的讲座。四位专家还协同参训人员按学段学科以课堂观察、课例研讨为主题的形成进行了分组研讨。其中，在小学理科组中，专家团队成员金利老师分享了关于倾听的讲座，她从单元视角出发，针对《平行四边形与梯形》这一单元进行对比分析，解读教材中的核心内容，并结合课例录像，研讨分析了如何基于焦点学生进行观察，向老师们展示出基于学习共同体课堂教学重构的具体操作。 

　　竹溪县教育局有关负责人要求，各校干部要以上率下建立学习共同体，从共读专业书籍开始，从课堂观察、课例研讨开始，创建温暖润泽的班级建设，将本次培训的内容落实到实践与行动中；县教师发展中心要完善课改推进保障机制，开展“学习共同体”领航学校、领航班级的评选，加强过程管理考核，将学习共同体课堂教学改革纳入评价机制。