孩子三点半放学，家长五点半下班，这个小小的“时间差”，成为家长们的“老大难”。

　　双职工家长的苦恼：“谁来帮我接孩子？” 

　　辞职做全职妈妈？代价太大。猇亭区是宜昌市工业核心区，大多数学生家长是上三班倒的进城务工人员或双职工家庭，无法兼顾接送孩子和工作，不少家长选择辞掉工作做起全职妈妈，虽说“老大难”解决了，但不少家长直呼“代价太大，压力太大”。 

　　老人帮忙接孩子？不太放心。不少家庭接送孩子的工作落到了爷爷奶奶身上，但“银发族”也让家长们不大放心，一是老年人本身年龄大，安全因素不得不考虑；二是孩子课业辅导帮不上忙，“隔代亲”反而可能影响孩子学习。 

　　交给校外托管班？质量堪忧。校外托管班质量参差不齐，且费用不低，很多家长坦言“把孩子送到校外的托管班，完全是没有选择的选择”。 

　　回应家长期待：猇亭区在全市率先试水课后托管 

　　从2016年9月到2017年2月，湖北省教育厅、宜昌市教育局先后下文，直指“小学生放学后课后在校托管”。2017年春季学期开始，区教育局积极呼应家长需求，主动担当作为，制定课后在校托管服务方案，在宜昌市率先推进课后托管工作，切实解决教育服务民生“最后一公里”问题,得到了家长们的一致点赞，三峡电视台、三峡日报、三峡晚报就此事进行了全面推介。 

　　在实施的过程中，猇亭区始终坚持以下原则：一是家长自愿原则。学校做好宣传引导工作，不强制学生及家长参与；二是坚持家校共建原则。学校无偿提供场地及设施设备，安排学校教职工、具有专业特长的家长、高校学生及符合条件的社会人士担任指导教师。邀请家长委员会代表参与管理，负责确定服务时间、收费标准及签订协议，明确双方权利和责任；三是坚持多元化托管原则。学校开展的课后托管以体育、艺术、科技、阅读、社会实践等丰富多彩的社团活动为主，适当辅助组织、指导学生完成家庭作业；四是坚持安全第一原则。学校通过国旗下讲话、班队会、校园网站、广播、宣传专栏等多种载体加大安全教育，开展突发事件应急安全演练，增强师生安全防范能力。同时，鼓励家长为参加课后托管的学生购买意外伤害保险，适当减少学校安全风险。 

　　探索出真知：各校找到自己的路子 

　　经过一年的实践，各校逐渐找到适合本校实际的课后托管方式。 

　　亦师亦友型：猇亭区实验小学、长堰堤小学探索出“课业辅导+社团活动”的“亦师亦友型”课后托管形式，自愿参加课后托管的老师，尽量安排到本班，在课业辅导环节更有针对性，同时配备体艺特长教师，在社团活动环节更具专业性。 

　　里应外合型：农村小学高家店小学积极发动退休老教师、大学生、民间艺人、社会热心人士作为志愿者参与校内课后托管服务工作，探索出“校内教师+校外志愿者”的“里应外合型”课后托管形式，较好的解决了村小资源不足问题，为农村孩子打开了更广阔的天地。 

　　混合双“打”型：猇亭区第一小学探索出单周安排有学科兴趣活动，如语文阅读、趣味数学、电脑绘画、英语朗读，双周安排有体艺兴趣活动，如足球、篮球、舞蹈、手工等活动，以混合双“打”形式开展课后在校托管，促进学生全面发展。 

　　下一步，猇亭区教育局将进一步加大监管力度，确保把这项“民心工程”做细做实，真正做成让家长们能够安心工作、让孩子们能够更健康快乐成长的“暖心工程”。 

　　实验小学课后托管足球社团

　　实验小学课后托管足球社团

　　民间艺人在高家店小学教学生打腰鼓

　　民间艺人在高家店小学教孩子们舞狮

　　长堰堤小学课后托管辅导作业

　　长堰堤小学课后托管篮球社团