“精美的石头会唱歌”，这句家喻户晓的歌词，在如今的十堰市郧阳区梅铺镇杨营小学，青年教师王玉勤用巧手编织了佳话。如今在该校上学的孩子，走进该校的老师，都被那些会“唱歌”的墙壁、石头、轮胎陶醉了，一幅幅新颖的墙画、石头画，令人眼界大开，赞叹不已。

一位普通的乡村教师，凭着爱好和朴素的感情和理念，用画笔让墙壁、石头、轮胎在大山里演绎了一个别样的文化育人故事。

初为人师，尝试“轮胎画”

2017年，王玉勤从湖北汽车工业学院环境艺术设计专业毕业后，2019年通过湖北省农村义务教师招聘考试，回到了她的母校——杨营小学，成为一名乡村教师。

杨营小学的学生大多是留守儿童，自卑、内向，不善与人交流，生活习惯不好。学校没有专业的艺术教师，孩子们没有系统上过美术课，没有绘画工具，甚至不知道什么叫作艺术。王玉勤学成归来，一心想回报母校，回报父老乡亲，让山里娃也享受艺术教育。于是便萌生了想法，要把学到的专业知识奉献给学校，教给这些可爱的孩子，给他们注入新鲜的血液——艺术美。

这里有青山，有很多光滑好看的石头，有一年四季常青的绿植，还有漫山遍野的鲜花。靠山吃山，靠水吃水。王老师把目光投向了校园角落里废旧轮胎，把他们当作艺术创作的舞台。

杨营小学校长陈长会从汽车修理厂买回来很多废旧轮胎放在操场上,平日里，孩子们进行滚轮胎游戏。多余的轮胎放置在角落，无人问津。为了美化校园环境，于是，她拿出自己买的绘画笔、颜料，邀来三五名六年级学生，一起作画。一笔一画，大家很用心，有的画了西瓜，有的画了哆啦A梦，还有的画了海绵宝宝……一个个黑色的废旧轮胎变成了一个个颜色靓丽的创意作品，漂亮极了。随后，陈长会把七个轮胎挂在校园的墙上，组成了“北斗七星”，变成了校园的美丽一角。

多彩墙绘，校园多了艺术气

初战告捷，她的目光又落在了校园里的水泥围墙上，她带着学生们在校园的围墙上绘画，把围墙变成一个个精致的艺术品！听到这个消息，学生们既紧张又兴奋，迟迟不敢下笔。拿笔，用笔，画图案，涂色，她面对面地讲，手把手地教,孩子们由生涩到熟练，锲而不舍，干劲倍增，让墙画一天比一天精美，一幅比一幅漂亮。丰富多彩的墙绘，让山村小学有了更多的艺术气息。

王老师清楚的记得，她和学生们画的第一幅墙绘。师生们先在墙上画出了一棵参天大树，学生杨馨怡画了粗粗的树干，张镇疆在树上画了小松鼠的家，其他学生画出了小树枝。接着，孩子们捡来奇形怪状的小石子。她让孩子们根据石子形状来创作，把愿望画上去。同学们各显神通，杨钰涵画了一只蜜蜂，说想做一只勤劳的小蜜蜂。杨子珺画了一台钢琴，说她以后要当钢琴家……画完后，一一粘在树枝上，孩子们还提议在大树下画点花花草草，让他们的大树茁壮成长，最终，大家起名叫《许愿树》。每当学生经过，驻足观看，感到十分的自豪，纷纷成了王老师的“迷弟迷妹”。

王老师和她的学生们还把三年级语文课文《荷花》变成了一幅墙绘。这一次，王老师只负责构图，学生们负责画图案，涂色。学生燕龙画了一朵盛开的大荷花，中间露出了黄绿色的莲蓬;学生赵欣宜画了一朵含苞待放的花骨朵，亭亭玉立;杨玉婷画了几个大莲蓬，还有许多莲子;高俊然则是负责画荷叶，他画的荷叶碧绿碧绿的，漂亮极了。画画好了，王老师引导学生给画配诗，进一步增添画的韵味。当年四年级学生杨紫尧触景生情，为《荷花》题写一首《土荷》诗：“原为贫瘠地，教书育人墙。偶有荷花现，也能放光彩”。通过墙绘，激发了孩子们的艺术创造力，不断拓展绘画的范围。

人生不是一潭死水，而是不断向前奔腾的河流。在宿舍楼的墙壁上，王老师和她的学生们用一周的时间创作了第三幅作品《奔向大海》。她启发学生们画一些鱼，朝同一个方向游去。“先画鱼的外轮廓，后利用自己学过的数学知识去装饰。”王老师一一指点。有学生画了一条红色的胖娃娃鱼，上面用圆形，曲线装饰它的身体、五官，非常有意思。有同学画了一条体型很长的鱼，用半圆形、圆形、三角形、直线等数学元素装饰，看起来很漂亮。还有同学画了一条大鲨鱼，牙齿用三角形装饰，身体用半圆形、曲线来画，原本凶狠的鲨鱼看起来温顺可爱，鲨鱼的身体一半深蓝一半浅蓝，栩栩如生。孩子们每次从墙边经过，都会受到无言的熏陶，都会驻足欣赏。

有了前三次墙绘的经验，学生们的艺术感迸发，开始自己在墙上独立创作，有的画花，有的画白云，有的写数字，有的把“我爱中国”四个大字写在上面，学生们你一笔他一笔，凑成了一幅幅五颜六色的壁画。这些墙绘成了山村小学一道亮丽的风景，不仅美化了校园环境，让校园充满了生机与活力，还在潜移默化中让孩子知道了美，慢慢地养成了良好的学习生活习惯，像赵金桂、赵堡田等学生变得更干净了，每天把脸洗得白白净净，头发梳的整整齐齐，回家也知道整理衣物打扫房间了，每个星期到学校穿的衣服也比之前干净许多。或许这就是艺术的魅力吧！

创意手工，孩子们开启艺术之旅

同学们画完墙绘之后，又开启了石头绘画创作之旅。该校老师们在溪流边捡了各式各样的石头带回学校。课堂上，王老师先用多媒体课件展示石头画作品，然后引导学生们进行自由创作。学生们根据石头的形状，将三角形、圆形、半圆形的石头用红、绿颜料画成西瓜、苹果。或先在石头上涂上一层底色颜料，然后画上自己喜欢的小动物。最后，把画好的石头摆在架子上，放在学校展览室展览。看着不起眼的小石头，变成了独具特色的工艺品，来校参观的师生赞不绝口，说王老师让精美的石头开了口，唱起了动听的歌谣。

学校的廊道也在王老师的装扮下，变得愈发漂亮。食堂用完的蛋托成了王老师和孩子们创意手工的好材料。她让孩子们自由讨论，自由搭配颜色，把蛋托剪成一个一个的梯形圆柱体，涂上颜色，钻孔，穿线，悬挂。如今，当你站在教学楼走廊，仔细端详天花板，你会发现一个个吊饰样式精美，创意十足。

除此之外，王老师还利用学校附近树上的树叶和山上的野花进行创作。孩子们先后学会了用银杏叶制作黄色的裙子贴画，用樱花叶制作向日葵，用梧桐叶制作拓印版画等，孩子们在受到艺术熏陶的同时，户外创作带给孩子们快乐，美术、绘画、鉴赏、临摹、户外写生等成为他们最喜欢的课程，王老师也成了孩子们最喜欢的老师。王老师的语文课堂时常融入美术知识，她在讲《燕子》一课时，教孩子们画燕子，让学生展开想象的翅膀来学习语文课文，调动课堂气氛，激发孩子们学习兴趣。

自从王老师开始艺术教育以来，杨营小学的学生发生了可喜的变化，他们学会了跳舞、唱歌、画画，艺术素养不断提高，也带动了其他各学科成绩居该镇同类学校前列。

学生郭某阳，肢体残疾，双腿无法站立行走，其母早逝，父亲在外务工，平日由爷爷奶奶照顾。“你们都是又蹦又跳的，我既不会唱歌，又不会跳舞，我能干什么呢？”小女孩十分自卑。于是，王老师自告奋勇，每周教她画画，陪伴30分钟。有时教画苹果，有时教画毛毛虫。王老师送给她一些画笔、纸张和油画棒，让她平时自己画画，她开心极了。五年级学生张某，智力偏下，自控力差经常打骂他人，老师虽苦口婆心跟他谈心，但他却改不了不良行为。后来，在王老师的鼓励下，张某慢慢有了兴趣，爱上了画画，成了王老师的“小跟班”，不再打扰他人，有时主动打扫教室卫生，到菜园摘菜，积极参与办黑板报。

杨某尧、杨某珺、杨某浩三姊妹，父母离异后，母亲重组家庭，父亲常年在外务工，生活靠年迈的爷爷奶奶照顾。入学时，个个自卑、内向，没有心思上学。王老师看在眼里，急在心里。画墙绘时，有意叫他们帮忙。三个孩子对绘画表现出浓厚的兴趣，经常帮老师进行墙绘，时间长了，孩子们性格逐渐变得开朗了，主动和人交流，杨某尧和杨某珺还能写简单的诗歌、诗词，变得懂事起来，周末主动帮爷爷奶奶干农活。他们说，画画让他忘记烦恼，舒缓心情，感到快乐。

艺无止境，术有专攻。如今，王老师正在学习中国画，她说，学成之后传授给她的学生们。下学期，学校还准备将校园墙面抹平，大面积进行墙绘，还腾出闲置房屋，布置成专门画室，让孩子们徜徉在艺术的海洋里，收获五育并举的快乐！