在同学们眼里她温柔而细腻，言传身教像慈母，在同事眼里她勤奋敬业，教学成绩突出是骨干。她总是善于发现学生的闪光点，用心用情，让每位学生都能取得进步，她就是郧阳区城关镇第一初级中学许化平老师。

激发兴趣建设高效课堂

好的开头等于成功的一半。每接手七年级新生，她总是从培养他们的习惯入手。有了良好的习惯才能有效地学习，她引导学生做到会听、会读、会讲、会计算。会听就是要细心听老师的讲解，耐心听同学的发言，结合自己的想法找到解决问题的方法。会读就是拿到一个问题，根据问题的难易程度采取不同的读题方式，如大声读、默读、集体读，找一个学生读，其他学生听，同桌相互读，然后把问题中的重要条件画上记号，提醒自己注意，获取整理题中的信息，从而达到有效审题。会讲就是平时让学生当“小老师”，上讲台讲，或者跟同桌讲，讲对某个知识点的理解，讲某个例题的思路，培养学生准确的数学语言表达能力。会计算就是让学生掌握科学的计算方法。她在每节课的前5分钟，出示2-3道计算题，要求书写规范力争快速全对，量少也不耽误时间，做完当堂批改，全对的给与表扬，进步的给予鼓励，错的教多的单独辅导。渐渐地学生养成做题认真细心的好习惯，计算能力也大大提高了。

为了让课堂变得轻松、易懂，她总是深入钻研教材，理清教学重点和难点；根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，采用合适的教学方法。每一节课本中的例题、练习，她都会在备课时花大量时间进行整合，变形和延伸，课堂上引导学生举一反三，解题后引导学生反思，总结规律。争取让学生听懂一题，会做一类题，让每名学生都能取得进步。

在批改作业时，她认真做好标记，比如某类问题哪些学生反复出错，她会在这个问题旁边标上学生的名字，提醒自己课后找到他们进行面对面辅导。发现的“共性”问题整体答疑，“个性”问题利用课外时间跟学生面对面单独辅导。对于优等生既注重学科知识，学习方法的指导，思维方式的训练，综合能力的提高，还时刻关注他们的抗挫折能力和团队合作意识，让他们在班上起到模范带头作用，形成良好的学风。对于学困生大胆鼓励和表扬，哪怕他们只做对了一道简单的计算题，她都及时肯定，鼓励他继续努力，下次争取做对两道计算题。每次批改作业都会在孩子的本子上写上一句简短的，暖心的，激励的语言。

带领团队共同成长进步

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。作为数学教研组长，她一边带领组内教师备好课、上好课，同时团结组内每一位成员，互帮互学，发挥集体智慧，打造高效课堂，提高教学效益。她常说，配合别人就是成就自己。在教学中，她所在的团队成员之间相互配合，心往一处想劲往一处使。平时遇到问题总是共同探讨、相互交流、取长补短。对于某节课、某个教学环节、某个例题有不同的教学思路见解都会随时交流讨论，有精典题型随时分享。备课、上课、出题、阅卷都毫不懈怠，力求每件事、每个细节做细、做精，保质保量完成。在她们组内，大家配合默契，没有谁因为多做一些工作而邀功，也没有因为谁少做一些事而争嘴，都在默默为这个集体贡献力量。

每年九月开学季，学校都会举行“青蓝工程”师徒结对仪式，她总是鼓励年轻教师多听，多看，多请教，多思考。作为“师傅”的她，在教学中也毫无保留的为年轻教师分享经验，提供教学信息，悉心指导备课上课。在她的指导下，年轻教师们从老教师们那里学习到了严谨细致的教学态度，灵活多样的课堂管理手段。一些老教师们也被年轻教师的热情所感染，被他们熟练的多媒体教学技术和独特的教学方法吸引。

每学期，她所在的数学组都会组织青年教师讲过关课。为了让青年教师快速成长，数学组成立了跟踪指导组，对于暂时不能过关的课，在师傅的帮助下找问题，再学习，再讨论直到过关为止。反复指导，强化跟进，新进教师，年轻教师在教学上得到提升，健康茁壮成长。青年教师刘丽丽说：“在许老师的帮助下，我不断提升教学水平，学生听起来也轻松了。”

发现亮点让每一学生闪光

在长期的教学实践中发现，学生只有差异没有差别，只要方法得当都能培育出绚丽的花。学生小豪性格内向、敏感，与同学关系处理不够融洽。在一次的数学作业中，小豪的一个题都没有做，而是在题后面自创了一首诗。她发现小豪的这一情况后，迅速与学生聊天谈心，当了解到他也很想学好数学，但由于基础差，学习全凭心情，心情好了听一会儿，心情不好就摆烂。通过谈心了解到他特别酷爱文学，喜欢写诗歌。她加了小豪的QQ，经常关注他的动态，还告诉他如果心情不好，同学关系处理不好以及和亲人有矛盾都可以找她倾诉，不想当面说的，可以通过QQ留言。她不厌其烦，耐心教导，从小豪的QQ动态读了他的每一篇诗歌，了解到他的内心世界丰富，感情细腻，创作视角独特，但比较敏感，特别在意别人的看法，她就经常以崇拜的角度欣赏小豪的长处，鼓励他在写作方面坚持自我，要吸纳优秀作品的写法。在数学课堂上，她把最简单的问题抛给小豪，回答对了，大力表扬，回答错了，鼓励他继续努力，有时还把他的诗歌在数学课上跟大家分享。渐渐地，小豪找回了自信，敞开了心扉，愿意和同学们沟通交流，还主动参加了2023年暑期郧阳“文学与少年”研学营，主动分享活动的收获，积极投稿，后来在《中国校园文学》上发表多篇诗歌。在2024中考中也突破自我，考上了郧阳区一高中。

学生小容（化名），家庭经济比较困难，带来自卑，不爱说话。但是特别爱钻研，学习成绩非常优秀。她了解到这些，在平时的教学中遇到最难的问题让小容来分析，小容总是一丝不苟，有理有据地娓娓道来，同学们总是在这个时候不约而同地鼓起掌。因此，她倡导其他学生遇到难题多向小容请教、探讨。她也鼓励小容走路要抬头挺胸，和别人讲话要直视对方的目光，渐渐的小蓉树立了信心，也学会了和同学相处。当年中考，取得成绩优异，获得了高中全免费的优惠条件。上大学那年，她带小容买了喜欢的花裙子和运动衣。小容感激地说：“许老师，是你的暖心关怀，改变了我，我一辈子都不会忘记你的恩情。”

冬去春来，她在成就学生的同时，也收获了自己的荣光。在2012年“课内比教学”讲课、说课活动中分别获得县级一等奖、市级三等奖；2016年“省级青年教师素养大赛”中获得省级二等奖；2018年郧阳区初中数学送教下乡总结提升活动中，微课展评获得一等奖；在2022，2023年度“基础教育精品课”活动中，分别获得县级三等奖和一等奖。她说：“只要在岗一天，就要教学与育人并重，争做学生喜爱的教师。”