他心怀博爱，好似善解人意的“知己”，尊重学生的个性，用科学的方法和暖心的鼓励引导每一位学生成长进步；他擅长读心，犹如心灵医生，能精确感知学生的内心想法，在谈心辅导中合理解决学生成长中可能遇到的烦恼；他爱生如亲，如同“永动机”，足迹遍布每位学生家中，携手家长制定适合学生成长的个性化方案；他治学严谨，追比名师，扎实开展教育教学工作，千方百计促进学生德才兼备、全面发展、阳光成长……他就是十堰市郧阳区献珍学校教师陈勇强。 “学生是祖国的花朵，每一朵花的花期不同，开花的方式也不同。教育不是装满一壶水，而是点亮每位学生心中的一盏灯，让他们都能发出属于自己的光。”这是陈勇强常说的话。从教二十多年来，他扎实践行教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，心怀大爱、兢兢业业、乐于奉献、追求卓越，将绝大部分精力和时间都投入教育事业上，呵护全体学生阳光健康成长，赢得了学生、家长和同事的信任，受到了学校、上级部门和社会各界的广泛赞誉。因为陈勇强经常担任九年级班主任和数学教师，再加上工作业绩突出，他获得了“十堰市优秀教师”“学科带头人”“优秀班主任”等荣誉。

走进每一位学生心中，用心关爱他们成长

持续学习心理健康和家庭教育辅导知识。“教育是一门仁而爱人的事业，所有学生都应该被关心关爱。教师不仅要传授文化知识，而且也要通过心理辅导来优化学生品质、培养他们的人格，确保他们德才兼备、全面发展。”陈勇强说。多年来，他多方购买相关书籍，主动找机会，甚至利用节假日学习这方面的知识，参加各种讲座，掌握了分析学生性格、成长、理想、学习、心理健康、习惯养成和人际关系等方面的技能，把它们科学运用到教育实践中，多次出色地辅导学生，获得了“优秀家庭教育指导教师”等称号。

呵护每一位学生快乐成长。每教一个班，陈勇强都视学生为亲人，不间断观察和评估学生的言行和内心状态，利用计算机系统和纸质笔记本详细记录，认真分析，力求尽早发现需要帮助的学生。下班后或节假日，他努力克服教学和家务事较多等现实困难，积极投身到辅导学生的工作中去，持续开展谈心，走进每一位学生心中，扎实解决他们可能遇到的实际问题，助力学生开心生活、快乐学习、阳光成长。一位九年级学生小华（化名）学习压力较大，比较焦虑，开学不久，他的进取之心弱化了，成绩开始下降。陈勇强及时找到小华，在促膝长谈中，他通过列举生活和历史中的鲜活事例，打开小华的心扉，对他开展理想信念教育，鼓励他积极面对各种困难，让他明白学习对祖国、社会、自己和亲人的多重意义，激励他学会欣赏自我、接纳自我、树立信心、树牢志向、克服困难、磨砺意志，进而不断进步。此外，为了更好提升小华的学习信心，陈勇强还在学习上给予他详尽的指导，为他深入讲解一元二次方程、几何和应用题等方面的知识，向他传授自主学习和独立思考的方法，不断激励他上进。学生小明（化名）自幼身体不好，还是留守儿童。但是他乐观上进，学习优异。可是，体育成绩不佳成了他的心病。了解到这些，陈勇强在心中又多了一份牵挂。一方面，他通过定期谈心、家访、鼓励小明参加文体活动、组织同学为他过生日、定期打亲情电话等措施，让小明的心态更加阳光积极。另一方面，陈勇强通过每天大课间亲自指导、记录进步、建议饮食和不间断交流等方法，培养他坚韧不拔的意志和增强体能的技巧，让他在体育方面也稳步提升。最终，小明在体育中考中顺利过关。

类似的例子还有很多。“每位学生都是一个家庭的希望，作为九年级教师，我深刻感受到自身肩负的重大责任。我要走进每一位学生心中，在课堂上严格要求学生，在课下关爱辅导学生，对他们晓之以理、动之以情，引导他们全面发展、持续进步，让每一位学生都能成功绽放。”陈勇强说。

走进每一位学生家中，让学生在家校共育中进步

在每一位学生家中留下足迹。“学校、家庭和社会在培育学生中都发挥着关键作用。然而，少部分家长却没有做好这一点，还有的家长育人理念或方法有瑕疵。此外，极少部分学生还是留守儿童。因此，我要对所有学生进行系统的家访。”陈勇强说。每个新学期，他都会细致摸排全班学生各方面的情况，利用计算机系统记录，认真分析数据，制定合理的家访方案。家访中，陈勇强与家长详谈，全面了解学生的家庭情况、在家表现、生活习惯、家长期望等，向家长适当反馈学生在校期间的表现，携手家长认真解决遇到的各种实际问题。一年来，他的足迹遍布所有学生家中。学生小杨（化名）来自单亲家庭，他的母亲对他期望太高，经常拿他与其他孩子比，让他有点儿受不了。陈勇强及时与她母亲交流，劝解道：“首先，每位学生的天资不同，都有自己的优缺点，都是独一无二的，请你客观认识和理智接纳自己的孩子，不要进行机械的比较。其次，给学生的压力要适当，不可太大，如果太大，不仅不会有积极作用，相反还有消极作用……”在耐心的劝说下，她的观念变了，还与老师联合制定了适合小杨的进步方案。另一方面，陈勇强也在8次家访中鼓励小杨制定较高的奋斗目标，做到勤劳自律、实干巧干，以踮脚摘桃子的积极心态去拼搏。2024年7月，小杨如愿考入省级重点高中。

携手家长科学教育学生。“在我看来，家校微信群虽然方便，但是远不能代替家访。针对一些情况，家访仍然是一种更有效的途径。”陈勇强经常这样说。极个别九年级学生正处于叛逆期，他们有些淘气，有的甚至连家长也管不好。但他坚持“让全体学生闪耀光芒”的理念，利用专业知识，千方百计扭转这些学生的习惯，培养他们的性格，取得了良好效果。学生小峰（化名）是从其他学校转来的，由于家长从小溺爱等原因，他变得懒惰拖沓、任性固执、学习无动力。九年级开学时，他的家长找到陈勇强，忧心忡忡地说：“他在家里只顾着玩手机，我们说了他还顶嘴，说实话，我教育他的信心都有点动摇了，希望陈老师帮帮忙。”陈勇强不久就去家访，发现小峰的父母也沉迷于手机，陪伴他的时间也少，就连教育也只是冷不丁地说几句。陈勇强建议家长以身作则，不要再玩手机，多陪伴小峰，平时指导他做家务，周末带领他去参加读书、劳动、运动、才艺展示等有意义的活动。他对小峰家长说：“你们是确保孩子转变的最后一堵墙，你们的信心万万不能动摇，要想方设法，以具体可行的方式进行教育。”他们照做了。另一方面，陈勇强还经常与小峰谈心，引导他明白父母的辛苦、挣钱的不易、自己勤劳自律的意义和学习的重要性。慢慢地，在双方共同努力下，小峰的道德品质、行为习惯和学习态度都有了积极显著的改变。这只是陈勇强携手家长成功教育学生的一个缩影。

精心做好教育教学工作，筑牢学生成长成才的基石

让每位学生都能取得属于自己的成功。“学生不同，属于他们的成功也自然不同。我要做的就是让他们发挥各自的最大潜力，争取获得属于自己的成功。”陈勇强表示。这些年来，他深知义务教育对学生成长成才的重要性，因此总以高度的责任感来高质量推进备、教、批、辅、改、考、析工作。他还不间断地对学生开展理想信念教育，携手其他教师努力做好教育教学工作。另一方面，陈勇强十分重视教研，经常利用教联体、希沃电子白板等途径开展深度教研，以高效合理的方法进行教学，同时鼓励学生独立思考，引导学生总结系统化的学习方法，让他们在研究和思考中提升创新意识和综合能力。此外，陈勇强也理智地接受了学生间的差异，引导他们制定有挑战性且相对适合自己的目标，鼓励他们努力实现。就这样，他所教的班的成绩经常名列前茅。

筑牢学生的道德根基。“德才兼备、以德为先。让九年级学生在拔苗育穗期间形成高尚的道德情操，对他们日后的发展具有深远的积极意义，我必须要做好这一点。”陈勇强说。因此，除了在教学、谈心和家访中穿插渗透外，他还依托郧阳革命老区红色资源，积极组织学生开展我的理想演讲、爱国主义读书、遵纪守法征文、道德之星评选、良好家风展示、劳动技能评比、科技创新制作等活动，助力学生全面发展，帮助所有学生形成良好的道德品质和高尚的人格情操，为他们将来成为可用之才打好基础。2023年，他的班上有两名学生在爱国主义读书教育活动中获得市级征文一等奖。“在陈老师的班上，学生每时每地都感受到师爱，他们的品质、心态和学习都很好，每一个人都在发光！”一位学生感激地说。

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”因为陈勇强有博爱之心，所以他在教育教学、辅导学生、家校社共育等方面取得了骄人成绩。“择一事，终一生，变的是时间，不变的是我对教育事业的热爱和坚持。今后，我会一如既往地扎实践行教育家精神，关爱学生，真抓实干，追求卓越，不断奋进，让全体学生道德高尚、全面发展、阳光成长、闪耀光芒，争取为社会培养更多优秀人才。”陈勇强说。