春风拂面，书香满园，为贯彻《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》“整本书阅读”任务群要求，落实“少做题，多读书，读整本的书”理念， 2025年3月27日上午，枝江市团结路小学教联体全体语文教师齐聚一堂，共赴一场“精读与跳读的智慧碰撞”主题研讨的知识盛宴，一同探寻整本书阅读教学的智慧策略。

团结路小学的陆剑萍老师以用一个全新的视角来解读《西游记》中的人物和情节，不局限于传统的情节概述和人物分析，而是从更深层次的文化背景、哲学思想等角度入手，引导孩子们精读《西游记》，开启修心之旅！

开课以影视歌曲导入，跨越代际共鸣，激发学生从“观众”向“读者”的角色转变，探讨孙悟空的妈妈为何是石头时，通过解读让学生理解古人对石头的尊敬与崇拜，进而明白石头能“诞出生命”的文化渊源。让孩子们在欣赏名著的同时，也能对其中蕴含的深刻哲理有更深入的理解。以孙悟空简历为线索，挖掘文化深意——从“石头母亲”溯源古人对自然的敬畏，到“筋斗云十万八千里”暗喻修心历程，禅机哲理跃然纸上；跳读时聚焦效率，以定场诗、环境描写为例，教会学生策略性略读，直击情节主干。

课中，陆老师让阅读从“任务”变为“热爱”。从分析“筋斗云”和“金箍棒”等数字背后禅机哲理深入挖掘，让学生对《西游记》的主旨有了更为深刻的理解，也充分展现了精读的魅力所在——透过文字表面，探寻深层次的文化内涵与思想价值。

课堂中陆老师以《坛经》《黄帝八十一难经》等多部经典书籍跨文本联动，赋予经典时代活力，既落实课标“整本书阅读”要求，更在价值观引领中培育核心素养。

课程的后半部分，通过对比阅读的方式，生动形象地向学生阐释“跳读”这一阅读策略的高效性。通过实际案例展示，学生直观感受到跳读能够帮助他们在有限时间内把握故事主干，提高阅读效率，同时也明白了跳读并非随意舍弃内容，而是在对书籍整体结构和自身阅读目标清晰认知基础上的策略性选择。

这堂课，以孙悟空的“人物简历”为依托，通过精读与跳读两种阅读方法，让学生深入阅读，深刻理解，有效表达，既领略到《西游记》中每个细节所承载的深厚文化底蕴，学会精读品味经典，又掌握了面对长篇巨著时如何运用跳读策略合理分配阅读精力，高效获取关键信息。

枝江市教研室谢远品主任现场进行了评课，结合新课标要求深度解析教学设计与实施路径。肯定陆老师在课堂上充分践行“大语文观”的教育理念，课堂中孩子们眼中有光、心中有思，能说会道，展现了真实鲜活的阅读热情。教师紧扣“质量关”，将语文素养的培育落脚于兴趣激发与情调涵养，通过精读跳读的灵活策略，既尊重学生主体性，又化解了长篇阅读的畏难情绪。在整本书阅读的推进中，教师以《西游记》为媒介，明确价值引领——从“十万八千里”的修心哲理到“石头母亲”的文化溯源，巧妙融合核心素养与传统文化，使阅读不止于情节，更指向精神成长。课堂上摒弃功利化焦虑，以爱育爱，既落实了课标要求，又让经典真正成为滋养生命的养分，为整本书阅读教学提供了“有趣”与“有魂”并重的范本。

团结路小学教联体将以本次活动为起点，持续深化整本书阅读教学，让经典名著成为学生成长的智慧源泉，让阅读如呼吸般自然融入教育日常！