为有效落实教育部出台的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，切实提升全体教职员工的心理健康素养与实操技能，筑牢学生成长防线，12月16 日，郧阳思源实验学校在报告厅举行心理健康基础技能全员培训。

培训由学校心理健康教育教师袁立娜主讲，全体教职员工全程参与。培训中，袁立娜老师分析了校园心理健康现状，强调了全员参与心理健康工作的重要性，明确了“识别心理困扰、掌握沟通技巧、规范危机处置”的核心培训目标，让在场教职员工深刻认识到自身作为“心灵观察员”和“守护者”的责任使命。

在学生情绪识别模块，袁老师从情绪、行为、学业、人际四个维度，拆解了不同年龄段学生的常见心理问题迹象，重点辨析了易被忽视的隐性信号，并通过分组讨论引导教职工结合工作场景分享经验。沟通关怀技巧环节，她围绕积极倾听、共情表达等核心方法，结合情景模拟，示范了不同性格学生的沟通策略，提醒大家避开说教、否定等沟通雷区。危机处置与转介是培训的重点内容。袁老师详细讲解了自杀、自伤等危机信号的识别方法，明确了“稳定情绪、保障安全、及时转介”的操作步骤，拆解了规范转介流程和全员联动责任分工，并通过案例演练强化教职工的应急处置能力。

培训尾声，袁老师用“情绪识别看四维，倾听共情暖心扉，危机处置稳为先，规范转介不拖延”的口诀总结核心要点，现场发放了危机转介流程表和心理健康资源清单，并耐心解答教职工的疑问。

“下一步，学校将通过小组研讨、案例分析、知识测试、家校协作、实操演练、专家授课等方式，夯实教职员工心理健康基础技能功底，确保人人成为心理健康教育的参与者、践行者、守护者，发挥“大手拉小手”的作用，促进学生健康、阳光、快乐成长。”校长校随勇说。

此次培训聚焦实用技能，内容翔实、形式多样，有效提升了全体教职员工的心理健康服务能力。大家纷纷表示，将把所学知识运用到日常工作中，以更细心的观察、更暖心的沟通、更规范的处置，让校园成为充满关怀与温暖的成长港湾，为学生的心灵成长保驾护航。