为深入推进教育数字化转型，破解教学瓶颈，将AI技术从“新鲜事物”转化为提质增效的“教学利器”，10月31日上午，保康县熊绎中学召开“AI赋能教学 学思践悟推进会”。分管教学副校长季书珍主持会议，党总支书记唐明星、校长谭绪峰及教学管理干部、备课组长共计30人参加会议。

会议伊始，季书珍点明核心议题：“让每位教师懂AI、用AI，是本次会议的关键目标。”同时，她肯定了学校前期AI教学探索的成效，指出为夯实AI赋能教学根基，已有教师率先实践，形成可借鉴、可推广的案例，为后续全校推广筑牢基础。

会上，英语备课组长刘阁作为一线实践者代表，结合英语教学实际，从AI赋能“教、学、研”三个维度分享感悟与经验：“教”的层面聚焦AI优化课堂设计、增强语言情境感；“学”的层面侧重AI助力学生差异化学习、提升语言输出能力；“研”的层面则围绕AI推动英语教研数据化、高效化。这些内容精准命中教学痛点，且有极强实操性，让参会人员切实体会到“AI+学科”的融合魅力。

在经验分享后，校长谭绪峰围绕AI赋能教学推进工作提要求、作部署。他从学校发展全局出发，提出“全员参与、分层推进、注重实效”的核心原则，明确“每位教师至少掌握本学科一项AI应用技能”的具体目标，特别强调参会的教学管理干部与备课组长要发挥“领头雁”作用，先学一步、带头实践，确保AI真正服务于课堂、惠及每一位学生。

随后，党总支书记唐明星以“AI赋能促发展 跨学科育人筑根基”为题作重要讲话。他从“明方向、抓本质、找重点、强落实”四个维度，深刻阐释科技教育与AI赋能教学的重要意义，为学校未来发展指明方向。唐书记指出，科技教育不是“附加题”，而是新时代基础教育的“必答题”。针对AI应用与跨学科育人，唐书记特别强调要规避两大误区：一是警惕“硬教”，反对将课堂变成“知识灌输场”；二是警惕“乱教”，杜绝只教操作技巧、不悟科学原理的表面化教学。他以校园紫薇树防虫、《从军行》跨学科教学等实例，生动诠释“做中学、用中学、创中学”的教育理念，提出“备课组长要带头打破学科壁垒，引导教师从‘单一学科教师’转变为‘跨学科引导者’，让学生用科学思维解决实际问题”的育人目标。

为推动会议共识落地，会议同步明确了三项关键后续举措：一是实施分层培训，通过备课组长牵头带教、数字化发展中心专项培训、管理干部示范授课、年轻教师引领探索等方式，推动AI技能普及；二是聚焦实战内容，邀请专家与优秀教师结合学科案例开展教学，确保培训内容“听得懂、学得会、用得上”；三是搭建教研融合平台，以备课组为单位开展实践研讨，定期组织案例分享与优质课展示，促进AI与教学深度融合。

此外，学校同步部署五项硬任务：备课组长每周组织AI协同备课产出跨学科教案；管理干部统筹打造“一科一特色” 微视频资源库；将跨学科设计与AI课堂纳入教师评选指标；拓展钉钉平台构建资源与数据联动体系；要求中层干部用AI校对公文，以管理数字化带动教学数字化。

此次推进会的召开，不仅为学校教育数字化转型理清了思路、明确了路径，更凝聚起“技术服务育人、创新驱动发展”的强大合力。未来，保康县熊绎中学将以AI技术为支撑，以跨学科育人为抓手，持续探索课堂教学新形态、教研新路径，让科技真正走进课堂、赋能师生，在新时代基础教育高质量发展的道路上稳步前行，为培养具备科学思维与创新能力的时代新人筑牢根基。