教学展风采，视导促成长。6月6日，应城市教学研究室小学部专家组一行8人，走进该市蒲润实验学校开展教学视导工作，为该校教育教学工作把脉问诊。

此次视导活动，主要采取随常听课、查阅资料、问卷调查等方式有序进行。

活动中，专家组深入课堂，随机听取了不同学段、不同学科的8节随堂课，并从教学目标、教学设计、教学效果、教学手段等方面与上课教师进行评课研读交流，分别给予精彩点评和现场解惑：数学课以“哪吒故事”贯穿《简单的推理》，通过情境化审题训练与生活联系紧密的分层练习，让学生在趣味中提升推理能力；科学课以画图记录实验现象，让科学思维“可视化”；音乐课以亲切教态和激励性评价点燃低段学生兴趣……

随后，专家组查看了该校教育教学管理方面的有关资料，一致认为该校常规检查有实效、集体备课有创意、学生作业管理有温度、校园风貌有活力、教师发展有潜力，同时对学校和教师的教育教学工作提出了许多合理化的建议，助力学校发展和教师成长。

专家组还围绕学校课程开设、师生关系、教师教科研能力、“第二课堂”开展等问题，召集师生代表进行座谈和问卷调查，广泛收集师生对学校教育教学工作的意见和建议，全面了解学校教育教学工作的实际状况和师生的真实需求。

反馈交流会上，专家组负责人充分肯定了该校在教学管理、课堂创新、教师发展、学生培养等方面的工作成绩，并为该校师资力量强劲、硬件设施优越、课程体系多元等核心优势点赞，提出了进一步深化教学改革、优化评价体系、增设特色作业等努力方向。

“此次视导，是‘问诊’更是‘赋能’，我校将以亮点为起点、问题为导向、以建议为动力，进一步优化课堂质效，强化家校协同，让每个孩子在学校遇见更好的自己！”该校负责人表示。