位于鄂西北郧阳区青曲镇寺坪村的深山之中，有这样一位女教师，她以初心守教育，以匠心研教学，以爱心育桃李，在深山教育之路上书写出精彩的华章。她就是郧阳思源实验学校教师纪昌蕊，被同行们称之为深山里飞出的“金凤凰”。

父女同心献教育

受父亲的影响，自幼她就梦想当一名像父亲一样扎根山区的“孩子王”。1996年9月，刚踏出师范校门的她，幸运地被分配到生养她的家乡郧阳区青曲镇寺坪小学，也是父亲工作的一所偏远的农村小学，与父亲成为同事，开启了自己的教育生涯。

父亲深耕山区教育多年，深谙山区孩子的特点与山区教学的痛点，成为了她教学路上的第一位导师。在父亲的悉心指导下，她从零开始摸索山区教学的方法。父亲教她读懂山区孩子的内心，知晓山里孩子基础薄弱、视野有限的实际，教她把抽象的数学知识转化为山里孩子熟悉的田间地头、山林草木等生活场景，让枯燥的公式定理变得生动易懂；父亲教她站稳讲台的诀窍，从备课的细致打磨到课堂的节奏把控，从与学生的沟通技巧到课后的辅导方法，毫无保留地将自己的教学经验倾囊相授。父女俩常在课后围坐一起切磋教学，父亲会直言指出她课堂上的不足，她则带着师范所学的崭新教育理念，与父亲探讨教学的新思路，在教学交流中碰撞出智慧的火花，让她在初登讲台的日子里，快速褪去青涩，站稳了山区的三尺讲台。

父女两代人，一颗教育心。在父亲的言传身教下，她把“扎根山区、育梦成光”的信念刻进骨子里，她不仅自己坚守深山讲台，更以实际行动让教育的火种在深山里越烧越旺，让更多山区孩子拥有走出深山的希望，这份跨越两代的教育坚守，成为郧阳山区教育中最美的传承。

后来因工作需要，先后任教于青曲中学、城关三中、城关一中。2017年9月调入郧阳思源实验学校，任教学副校长代九年级数学教学。

无论走到哪里，她始终不忘父亲的教诲，坚持深耕课堂，立足课堂创新，走出了一条“课堂+生活+实践”初中数学特色教学之路，成为全区初中数学课堂改革的“领头雁”。2014年12月，她被评为湖北省特级教师。

创新教法育桃李

作为一名初中数学教师，她深知课堂是教育的主阵地，质量是教学的生命线。近30年来，她始终深耕课堂，以不断反思、持续学习的态度打磨教学本领，以敢为人先的勇气探索课改新路，以薪火相传的胸怀带动区域教学发展，用匠心让山区课堂的教学质量不断攀升。

在日常教学中，她秉持“在反思中进步，在学习中成长”的理念，从登上讲台起，便养成了细致的教学反思习惯。她的听课笔记上，☆标注课堂亮点、※注明教学难点、▲写下处理建议，密密麻麻的记号，是她对教学的极致追求。30年如一日，她坚持“课前把课程对自己说一遍、课后把课堂再现一遍”，初登讲台时便主动请同事听课提建议，在打磨中提升教学能力。为跟上教育知识更新的步伐，她主动向学校老教师求教，借助网络研习先进教学法，远赴台湾参加湖北省优秀校长、教师出境访学，积极参与各类国培项目，在学习中充实自我。

在课改的浪潮中，她始终勇立潮头，成为郧阳区初中数学课程改革的引领者。面对全国涌现的尝试教学法、洋思教学法等多种模式，她不盲从、不照搬，在区教学研究中心数学教研员的带领下，从2008年开始编写导学练案，探索形成“依托导学练案，实施三维互动五步导学法与教师的启发引导法相融合”的独特教学法，以“学生主体，教师辅助”为核心，把课堂真正还给学生，让学生在自主学习、合作探究中提升能力。她主持编写与修订“初中数学导学案”，研讨出概念课、探究课、习题课、复习课四种课型的生本课堂有效教学模式，并借助名师送课活动在全区推广。2004年至 2017年，她二十余次送课下乡，足迹遍布郧阳区各个乡镇，当堂示范、主持研讨、分享经验，让先进的教学理念走进每一所深山校园。

担任郧阳思源实验学校教学副校长后，她更是以管理促教学，以教研提质量。她结合学校实际，制定、健全了“教学常规量化考评细则”“‘双减’实施方案”“五项管理实施办法”等一系列考核制度，让教学管理制度化、常规化、科学化；始终牵着教学“牛鼻子”不放松，推行教学常规周清、月查、季通报，向过程管理要质量。教学工作连年被区教育局评为“教学质量先进单位”，个人被评为“湖北青年教学能手”。

自担任初中数学教学以来，她已走过了初中七至九年级循环七圈”，送走了七届初中毕业学生1000余名。每每提及她的数学课堂，学生们总是赞不绝口：“纪老师的数学课极具兴趣，在生活中学、在实践中练、在探究中研的课堂模式很轻松，既学到了知识，又增长了素养，为我们健康成长注入了无限生机。”

爱心浸润护成长

在郧阳思源实验学校，孩子们亲切地称她为“纪妈妈”，这个温暖的称呼，是她对学生毫无保留地爱的见证。30年来，她始终把“爱与奉献”作为一名教师和教育领导者的责任，关心爱护每一位山区孩子，从不溺爱优生，不歧视学困生，对留守孩子、单亲孩子等特殊群体更是倾注了更多的关爱，用暖心的师爱守护着每一位孩子的成长。

她的爱，藏在对困难学生的倾力相助中。2016年担任班主任时，班上学生小江因脑血管畸形突发晕厥，面对孩子贫困的家庭和高昂的医药费，她带头捐款300元，组织班上师生共筹得五千余元，带着班干部把捐款送到病房，还亲自找医生了解病情，每天电话关心孩子的康复情况。孩子出院后，她放弃周末休息时间，带着课本到孩子家中无偿补课，还时常送去营养品，让孩子在病痛中感受到教育的温暖。她的爱，藏在对学困生的耐心辅导中。2024年秋季，她所带的九（1）班学生小帆，父母常年在外打工，缺少父母关爱，加之日常住在外公家，没人管教，成绩一直在班上垫底，失去了学习的信心。得知情况后，她立刻找孩子谈心，了解到孩子的困境后，为其购买配套教辅资料，要求孩子每天到办公室找她解决一个学习困惑。此后的每个课间，办公室里总能看到她为小帆解惑答疑的身影，在她的耐心辅导下，小帆中考以骄人的成绩升入区一中。

她的爱，藏在校园的每一个角落。每天清晨，她总是第一个站在校门口迎接孩子；每天傍晚，她都准时送孩子们出校门，课堂上、课间走廊上、大课间、午餐时，处处都有她陪护孩子的身影，时刻关注着孩子们的学习、生活与身心健康。她坚守“不放弃任何一个孩子，不放弃任何孩子的任何一点成才机遇”的教育信条，用真心、爱心呵护着每一位山区孩子，让他们在爱的滋养中茁壮成长。

这份爱，不仅给了学生，也给了身边的同事，她视老师们为兄弟姐妹，关心他们的工作与生活，为青年教师的成长铺路搭桥；这份爱，更化作了对教育事业的无私奉献。她视学校为家，常年出满勤、干满点，从不无故迟到、早退。为了更好地投入工作，她干脆把家搬进了学校的宿舍，周末和节假日加班加点成为常态，而家人的理解与支持，更让她毫无保留地把所有精力都献给了山区教育。

30载春秋，她从初出茅庐的师范毕业生，成长为郧阳山区教育的中坚力量；从与父亲携手扎根深山的年轻教师，成为引领一方课改、守护一代孩子的教育“领路人”。她就像一只从郧阳深山里飞出的“金凤凰”，始终眷恋着这片生养她的土地，以初心为翼，以匠心为羽，以爱心为翎，在深山教育的蓝天上奋力翱翔，不仅自己绽放出耀眼的光芒，更以温暖的羽翼，托起了无数山区孩子走出深山、实现梦想的希望。而这份扎根深山、育梦成光的教育情怀，也将在郧阳的深山之中，代代相传，生生不息。

“我会用毕生精力，站稳三尺讲台，深化课堂探究，借‘AI’的智慧赋能教学，培养出更多的德智体美劳全面发展的时代新人，让更多的‘金凤凰’展翅高飞。”谈及未来，她信心满怀地说。