《史记·礼书》：“人道经纬万端，规矩无所不贯，诱进以仁义，束缚以刑罚。”意思是人类社会的万千世界，规矩无所不在，无时不有，事前要进行仁义道德的教育，事后要用刑罚对得失进行奖励和制裁。可见，守规矩，自古以来就是中华民族的传统美德，理应代代相传。

“上课认真听讲，回答问题要举手，按时完成作业，遵守课堂纪律”“上下楼梯靠右行，食堂就餐排好队”“过马路，红灯停绿灯行”“乘坐公交先上后下”“公共场所不大声喧哗、不乱丢垃圾”“购物、购票按顺序排队”......这些都是学生应遵守的规矩，也是学生必备的品质。

小时候，一次家里来了客人，我径自坐在桌子上，没等客人动筷子，我就开始吃了起来。这时候，父亲狠狠地批评了我，面对父亲严厉的面孔，我委屈地哭了起来。

吃完饭，送走了客人，父亲抱着我说道：“孩子，客人没有动筷之前，作为主人家是不能先动筷子的，这是规矩，也是礼貌，懂吗？以后可要记住了！”

我点了点头，依偎在父母温暖的怀里，轻轻地说道：“老爹，我知道了！以后，一定做个守规矩、懂礼貌的好孩子。”

父亲抚摸着我的头，微笑着说：“知错就改，就是个好孩子！守规矩，也就是守家规，也是做人最起码的道德品质，这是干百年来，传下来的传统，等你长大了，参加工作了，就会理解得更深刻。”

父亲的话一直激励、约束着我，无论在任何场合，任何时候都做“规矩人”，守规矩一直陪伴着我成长。后来，参加工作以后，我把自己的故事讲给学生听，引导学生做一名守规矩的好少年。

小华（化名），是我所教学生中给我印象最深刻的一个，她上课不守规矩，总是不守课堂纪律，不专心听讲，不按时完成作业，常常闹些恶作剧，成绩一直在班上垫底，让老师们很是头痛。

经家访得知，小华的家庭很特殊，四代单传，父亲是上门女婿，爷爷奶奶、外公外婆四个老人围着她转，对她特别溺爱，久而久之，养成了一些坏毛病，成为老师眼中特别不守规矩的学生。于是，作为班主任的我，会同班级科任老师制定了转化措施。给小华设置了一个特殊“岗位”--纪律监督员，明确规定岗位职责，让小华在监督他人的过程中，改变自己。俗言道：“打铁靠的就是本身硬”。要想监督别人，作为纪律监督员的小华，自己也要守纪律。就这样，一个学期下来，小华发生了翻天覆地的变化，改掉了以往身上的毛病，各学科成绩也慢慢地好起来。学期末，被学校评为“进步之星”，戴着大红花，站在领奖台上，同学们报以热烈的掌声，小华的脸上露出幸福的笑容。

看着小华的进步，我又实施了另一个计划，当年暑假，在经得小华家人的同意后，我将小华接到我家，同上大一的女儿一起同吃、同住、同学习。让女儿辅导、补习功课，也让女儿身体力行影响她。一个暑假下来，小华和女儿成了形影不离的“忘年交”，亲如姊妹。最让人高兴的是，小华的言行举止发生了巨大变化，成了人们眼中真正的守规矩、懂礼貌的“小淑女”。

环境造就人，也改变人。小华在老师和同学们的帮助下，变得越来越守规矩，学习成绩也不断提升，初中毕业时，以骄人的成绩顺利升入十堰市一中。

后来，小华与我和女儿保持长久联系。大学时，她在一次来信中说：“老师，走进大学校门，我深深地感到，没有您的教育、引导，就没有我的今天，也让我感到从小树立规矩意识，对一个人的人生成长有多么重要。请您放心，我会一直保持守规矩的良好习惯，走好人生每一步，成为一名对社会有用的人。”

规矩是调节人们行为的准则，包括党纪国法、规章制度以及个人修养、道德情操等。没有规矩不成方圆，规矩在规范人们行为、促进社会和谐中起着举足轻重的作用。因此，作为教师，要教育、引导学生从小树立规矩意识，扣好人生第一粒扣子，让学生走向社会能站得稳、走得正、走得远，成为堪当民族复兴大任的建设者和接班人。