清晨的第一缕阳光越过山脊，洒在薛坪中学的红砖墙上。我抱着化学课本走向教室，心里却有些不同往日的期待——教室里那台崭新的希沃一体机，已经安静地等待了三天。

记得安装那天，几个年轻教师像孩子一样围在安装师傅身边，问这问那。“能直接手写吗？”“播放视频卡不卡？”“化学方程式能不能动态演示？”师傅笑着逐一解答，我们则像发现了新玩具般兴奋。校长特意嘱咐：“这可是山里孩子看世界的又一扇窗子。”

作为化学老师，我第一个申请试用。昨天备课到深夜，将《燃烧与灭火》这一课做了个大变身。不再只是课本上的文字和挂图，我找到了灭火器工作原理的动画，下载了森林灭火的视频，还在软件里制作了交互式的化学方程式填空。

上课铃响，孩子们叽叽喳喳地走进教室。眼尖的学生立刻发现了新设备：“老师，这是电视吗？”“比我家的大多了！”当我把手放在屏幕上，拖出一个燃烧的动画时，教室里顿时鸦雀无声，四十多双眼睛同时亮了起来。

“同学们，今天我们来认识燃烧的条件。”我轻轻一点，屏幕上出现三维的可燃物模型；再滑动，温度、氧气等条件以动态方式呈现。讲到灭火原理时，我播放了一段消防员灭火的视频，孩子们看得入神，当消防员成功控制火势时，竟然自发鼓起掌来。

最让我感动的是互动环节。我请同学上台标注灭火器结构图，平时羞涩的李小娟犹豫着举起手。当她用指尖在屏幕上画出连线时，脸上绽放出我从未见过的自信笑容。后排的男生小声惊叹：“真厉害！”不知是夸设备还是夸同学。

下课后，教师办公室里热闹非凡。数学老师说要用几何画板演示立体几何，英语老师忙着找英文原声影片，地理老师则兴奋地说终于可以带学生“环游世界”了。老教师殷老师感慨：“我教了三十年书，黑板和粉笔用了大半辈子，没想到现在手指一点，宇宙星河都能搬到教室里来。”

是的，我们身处大山，但世界不该被群山阻隔。这些发光的屏幕，这些跃动的影像，这些交互的课堂，正悄悄改变着山里孩子的学习方式。他们眼中的光芒，比任何屏幕都要明亮；他们对知识的渴望，比任何技术都更有力量。

黄昏时分，我走过教室走廊，听见里面还有声音。推门一看，几名学生正围着一体机查看化学实验视频。他们回头看见我，不好意思地说：“老师，我们想提前看看明天要学的溶液配制方法。”我笑了，打开灯，为他们一一讲解。

山里的夜来得早，星星格外明亮。薛坪中学的几间教室还亮着灯，崭新的屏幕光映照着孩子们专注的脸庞。这一刻，我深深感到：技术或许会拉近城乡教育的距离，但真正点燃课堂的，永远是师生共同追求知识的那份热情。

明天，我要学习制作微课视频了。山里的化学课，正变得不一样起来。