我是英山县县直机关幼儿园的一名普通教师。每天清晨，当我站在园门口迎接那一张张稚嫩的脸庞时，心中总萦绕着一个问题：如何让“清廉”这样宏大的概念，在3—6岁孩童的心田生根发芽？答案不在教案里，而在孩子们澄澈的眼睛和奔跑的身影中。

游戏场上的心灵震颤

记得“阳光小市集”开张那天，五岁的朵朵攥着自制纸币，在玩具摊前犹豫许久。摊主乐乐多找了她两张“钱”，她捏着纸币的小手紧了又松，最终跑回去说：“你多给啦！”那一刻，她脸颊泛红却眼神明亮。我忽然明白，所谓诚信教育，不过是让孩子在角色扮演中，经历一次真实的心灵选择。

建构区的场景更令我动容。那天大班孩子搭建“廉洁小公园”，为争抢拱门积木几乎吵翻。我正想介入，却见轩轩翻出画本撕下一页：“我们学银行登记吧！”孩子们立刻安静下来，趴在地上用歪扭的符号记录“李明借圆拱×1”。当这册皱巴巴的《积木银行登记本》在教研会上传阅时，所有老师都笑了——原来责任意识的萌芽，就藏在孩子自创的解决方案里。

生活褶皱里的教育奇迹

午餐时刻曾经是我的“战场”。直到我们带中班孩子拍摄《一粒米的旅行》，当镜头里出现食堂卫师傅凌晨四点揉面的手部特写时，孩子们忽然安静了下来。最挑食的小宇指着屏幕说：“卫爷爷的手裂开了。”第二天，他破天荒吃完碗里的饭粒。现在全园剩饭量减少七成，但更珍贵的，是孩子们回家对妈妈说：“农民伯伯会哭的。”

午睡室的转变同样令人惊喜。大班“整理小管家”睿睿发现新来的转学生不会摆拖鞋，他没有告状，而是跪在地上示范：“看，鞋尖对齐就是小火车！”这个曾因抢玩具被家长投诉的男孩，此刻眼神专注得像位工程师。当他把《责任记录册》里“教摆鞋”那页骄傲地指给我看时，我触摸到了教育最真实的温度。

角落里的无声浸润

最妙的课堂其实在走廊转角。那天我撞见小班双胞胎在“清廉翻翻墙”前争执，姐姐坚持要翻“捡到玩具怎么办”的卡片，弟弟却指着墙上豆豆归还失物的照片喊：“学他！”后来豆豆妈妈告诉我，孩子在家捡到硬币，非要贴“招领启事”在电梯里。

而老槐树下的故事角，永远充满意外。用手偶演《诚实的小熊》时，四岁的苗苗突然跳起来喊：“小熊别撒谎！我昨天偷吃糖后肚子痛！”孩子们哄堂大笑中，廉洁教育已化作他们生命经验的一部分。

围墙之外的涟漪

教育最动人的回响往往在园外。晨晨扶正街头垃圾桶的视频引爆县城那晚，我的手机被家长信息淹没。但最震撼我的是长安建设集团的邀请——他们竟以晨晨家庭为原型，制作了《亲子文明公约》动画片。更意外的是，社区垃圾分类站大爷拉着我说：“你们班孩子天天来监督，害得我都不敢乱扔烟头喽！”

望着孩子们游戏的身影，我常想：廉洁教育哪需要宏大叙事？不过是在市集游戏里多放一杆公平秤，在积木区留张空白登记表，在午餐时讲个关于汗水的故事。当朵朵归还多余的纸币，当轩轩趴地记录积木，当晨晨扶起垃圾桶——那些微小的光芒，正聚成照亮未来的星火。

此刻我愈发确信：所谓立德树人，就是俯身把种子埋进童真的土壤，然后守望岁月，静待一株株名为“正直”的幼苗，在阳光下自然挺直脊梁。