在教书育人生涯中，所遇到的每一名学生都是独立的个体，学生在学习生活中难免会遇到挫折和困难。教师在教学中要勤于观察、善于思考，找出学生面临挫折和困难的症结，给出解决问题的合适方法，就会帮助学生走出困境，成就美好人生。

小军是我带初中时遇到的一名品学兼优的学生，家住学校20公里开外的大山深处，每个周都要肩挑50余斤重的粮食、蔬菜等生活必需品，中午早早吃过午饭后，就踏上上学的路，一路走一路歇，天黑才赶到学校。尽管如此，他克服诸多困难，坚持读书学习，从不气馁，成绩一直保持在前列。

一个周末，走进教室，却不见小军。同学们告诉我，说小军不想上学了，他父亲意外受伤，他打算在家照顾父亲。听到此，我内心很是吃惊，打算第二天去他家一探究竟。

于是，天不亮，我就踏上了家访的路。一路顾不上歇脚，翻山越沟，终于在上午10点多，赶到了小军居住的山村。循着邻居手指的方向，我看到小军正在地里和妈妈一起锄草。看到我，小军很是不好意思地拄着锄头把站着。经和小军母亲交谈得知，小军的父亲前些天赶夜路时不小心摔断的腰骨，躺在床上好几天了。医生治疗后说，也许以后再也不能干体力活了。面对父亲的突然变故，母亲整天以泪洗面。

看着憔悴的母亲，小军知道，年迈的奶奶、两个妹妹需要照顾，家庭的重担一下子压在了母亲一个人身上。为了分担母亲的重担，小军萌生了放弃读书的念头。

情况了解清楚后，我拉着小军坐在地头，和他进行了长达2个小时的交流。我语重心长地告诉他：“不要被眼前的困难吓到，要知道，你只有坚持读书，将来才能成为有用之才，用你的才能改变家庭的现状，让父母过上轻松的日子。知识改变命运！”听了我的一席话，小军眼里闪烁着希望的光芒，随即答应和我一起走。

事隔20余年，小军现在已是一名外科医生，他在一次来信中说：“感谢老师的教导，是您改变了我的人生，现在父母和我生活在一起，老人生活很惬意，常常念叨您，言语中满是感激。”

小华是我认作的“干女儿”，和她结识是在一次偶然的相遇中。那天，我和女儿行走在回家的山间小路上，突然听到哭声，走近一看，是个小姑娘，经询问，才知道，她因为语文成绩考差了，怕挨骂，担心地哭了起来。

“小姑娘别怕，我是语文老师，我可以帮助你呀”我拉着小姑娘的手微笑着说。

小姑娘喜出望外，含着眼泪说：“我叫小华，那可太好了，谢谢您。”

就这样，我们就认识了。我把学好语文的“阅读——理解——写作——感悟”四部曲传授给她，然后结合所学课文详细讲给她，并适时指导。久而久之，她的语文成绩奇迹般地提升。

在日常学习中，我常常把她带到家里，和女儿一同学习，相处中成了形影不离互帮互学的好姐妹。初中毕业时，一同考入同一所重点高中。后来的一次家宴中，她叫我“干爸”，我就顺理成章地认下了这个“干女儿”。看着小华一步步成长，心里总是乐开了花。

教师是学生成长路上的引路人，只要我们做教师的面对不同的学生，量身定做出个性化的教育方法，持续加以引导，就一定能改变学生的人生，实现自己的梦想。