命运不公，顽强求学

五岁时因为一场意外的疾病，导致郑力升的双腿失去知觉，下肢瘫痪，脊柱侧弯，经医院检查被确定为急性骨髓炎发展成为脊髓损伤，必须住院康复治疗，无法站立除了睡觉，其余时间都与轮椅为伴，生活无法自理。漫长的康复期就这样过去了2-3年，眼看着到了上学的年龄，看着别的小朋友都高高兴兴地背着书包上学去，身体无法行动的他只能在医院做康复，他太想上学了，于是在康复的同时还一直央求爸爸妈妈教他识字看书。八岁时，为了能使郑力升顺利上学，在外打工的母亲回到家里照顾他，哥哥读完高中放弃了学业，外出打工资助他和这个家。父母的艰辛，哥哥的付出他一一看在眼里，他明白只有自己好好读书才能回报他们。

成长路上的每一步，他都比同龄孩子要艰难许多。因为肢体重度残疾，无法独立坐立，为了能够坚持读书，郑力升每天只能坐在轮椅上，由父母推着他去上学，父亲将他推到教室后，反复调整他双腿双脚的位置，调整他的课桌和轮椅位置后才放心离开。老师和同学都认为他没办法承受繁重的学业，对他特殊照顾，允许他迟到或者早退，作业也可以用全部完成，但他坚定而倔强地说：“不，我能做到！”坚强的他用实际行动证明，他不仅可以做到，而且可以做得很好。每天的课结束后，还把所学的内容带回家再学习一遍，按时完成老师布置作业的作业，同时又超前预习知识。

为了使身体能够支撑全天候学习，在完成日常学习任务后，他每日在家还会坚持做1-2个小时的康复运动，除了日常的康复按摩，每一次站立运动对他来说都是一次疼痛的折磨，下肢无力，双手使劲支撑在站立架上，即使胳膊发抖都还要多坚持一会，做完站立运动后，他的双手都是红彤彤的，郑力升说他不怕，虽然只能这样慢慢康复，但他相信一定会有奇迹发生。

六年来，无论春夏秋冬，严寒酷暑，他几乎从不曾迟到早退。他珍惜难得的学习机会，勤奋好学，各科老师都对他赞不绝口，从小学一年级到六年级，每次考试他的成绩一直名列前茅，他没有因为自己是残疾人而气馁，放弃学习，多次被评为“三好学生”。

团结同学，互助友爱

因为他学习踏实，成绩好，做作业又快又好，班上的同学非常佩服他，有弄不明白的问题，做不到的作业经常去问他。每当下课，郑力升的桌子旁总是围满了人，没有听懂的知识点，不会做的习题，郑力升总是一遍又一遍耐心为同学们讲解，从没有不耐烦的情绪。看着同学们在他的帮助下成明白了，他心里暗暗高兴,激动得鼓掌喝彩，笑得合不拢嘴。他说“同学们待我很好，我生活不方便，经常帮助我，是他们先让我明白了什么是善良，什么是温暖。他们对我的好我无以为报，我就用自己业余时间来帮助他们学习，我们共同进步！”的确，在平时的学习生活中，同学们会在他进出教室时搭一把手，帮忙换掉不平稳的课桌，捡起掉落的文具，帮他接一杯水；体育课时他们推着郑力升一起去操场，带他一起玩游戏，操场上时时传来郑力升开心的笑声。

在学校的运动会上，郑力升主动要求担当班上的“小记者”，他不能和同学们那样跑跳，他就用手中的笔记录下同学们运动的风采，为同学们写了许多振奋人心的通讯稿在广播里播放。操场上，哪里有比赛项目，哪里就有他的喝彩声和加油声。在一次800米比赛中，汪祖林落后伤心地哭了，郑力升推着车子过去鼓励他说：“没事！这次输了，你还有机会！在下面的比赛项目中加油就是了！别放弃！我相信你！”在他地鼓励下，汪祖林在后面的1000米比赛中取得了第一名，他跑过来抱着郑力升，两人热泪盈眶。

心里有光，决不放弃

由于经常久坐不能活动，导致颈椎有些变形，加上身体的疾病，郑力升曾经打过退堂鼓，他看到父母脸上的皱纹和没日没夜的操劳不由得心酸，但他深知父母的辛劳。同时，他也真挚地感谢学校为他提供的便利，自郑力升上小学学以来，学校为他打破校规，他所在的班级不换教室不换楼层。作为一名残疾少年，他清楚的知道，唯有知识才能改变命运，虽然身体有残缺，但是精神不能残缺，思想不能残缺。他说：“每个人的人生都是不同的，命运对我已经这样了，大家为我付出了这么多，难道我就这样放弃了我自己吗？如果我自己都不努力谁能替我努力呢？我坚信我一定能考上好的大学！以后也一定有机会站起来！我永远不会放弃这个希望！”

俗话说：书山有路勤为径，郑力升的求学路就是在轮椅的“咕噜”声中一圈一圈滚出来的，一个个日夜勤学苦读中，入学后的他从为懈怠，即便身体不便，也未能磨灭他向着梦想奔去的想法，他的积极向阳时刻感染着身边的人。

生活以痛吻我，我却报之以歌。郑力升的坚韧和乐观让我们看到了一个折翼天使对待人生的态度，相信他一定能够乘风破浪，获得成功！