“每一个学生都是一块独特的玉石，需要教师用心用情去雕琢。”这是郧阳区茶店镇九年一贯制学校徐萍老师在科任教师面前常说的一句话。她自己也暗下决心练就点石成金之术要让学生散发出光芒。在她当了妈妈之后，这份情结愈加浓烈，并用实实在在的行动践行着她的育人理念。学生亲昵称她为暖心妈妈。

贫困家庭学生的“活菩萨”

作为妈妈，徐萍有一颗慈母心。对待班上的学生，她像对待自己的孩子一样。手掌手背都是肉，每个学生都是她关爱的对象，从不厚此薄彼。但对贫困生、留守生等特殊困境学生，一定要厚爱一分，给予特殊关照。2020年秋季学期，天气冷了，一次督寝意外发现王某飞同学床上只有床单和被罩。经过询问知晓，前一周小飞把被子拿回家给奶奶用了。因为他爸爸两年前患脑溢血，花完了家中积蓄，后来还留下后遗症，不能正常干活。家里比较贫困置不起多余被子。他奶奶年迈并患有风湿，一下雨腿就疼。村上让他奶奶打扫道路，挣点儿钱接济补贴生活。几天前奶奶腿病发了，无法下地走路。懂事的小飞就把带到学校的被子拿回家给奶奶捂腿，自己盖薄一点儿。了解到情况后，徐萍二话没说，连忙从家中拿来两床被子，让小飞用。到毕业小飞把被子还给她时，她笑了笑说：“拿回家吧，到别的学校还要用。”小飞当时感动得流下了眼泪，深深鞠了一躬。

“徐老师就像一个现实的活菩萨，谁有困难，她爱的怀抱自然向谁张开。”跟她搭班的科任老师李勇说。今年她班上的小鑫同学母亲六年前已经离家出走，杳无音信。奶奶半身不遂，家中靠父亲一人打零工过日子，干了今天没明天。孩子没有换洗衣服，没人愿意和他做同桌。徐萍了解后，从家中找了一些自己孩子的衣服给小鑫穿。又在办公室号召别的老师为小鑫捐赠衣服和鞋子。小鑫非常感动，只有默默用功学习报答她。

“徐老师对贫困学生的帮助不是一时的冲动，也不是人面前的显扬，而是发自内心的对学生的抚慰。”学校校长这样评价她说。徐萍只要了解到那个学生有困难，立即想法解决，让学生不因困难而纠结。2020年疫情停课不停学时，刚开始上网课，她发现班上吴某军同学一周来一直没有上过网课。她电话询问家长，才知道是家里只有爷爷奶奶，没有智能手机上网课。了解到学生的难处后，她立即从家里找出一部智能手机给了那个同学，并且鼓励他不要放弃学习，要通过学习来改变自己的命运。吴同学听了她的话，噙着泪水，非常郑重地向她鞠了一躬，说：“谢谢老师，我真的不会忘记您对我的恩情。”

心理问题学生的矫正师

徐萍对学生的爱细致如微，既有物质上的帮助，更有从心理上的关怀。她说她要当好学生在校妈妈，决不能让任何一个学生因任何原因影响了成长。谁不舒服了，她会及时问寒问暖，帮忙联系家长，及时照顾。哪个孩子心情不好，她就找孩子谈心，及时发现和解决学生的心理困惑，她要当好学生的心理医生。学生小轩读七年级时，经常旷课，不愿意到校。徐老师和本班的数学老师一起去家访。得知孩子几天前爷爷奶奶让她上学，她不愿意，把碗摔到地上，自己捡了碎片直接捏在手中，鲜血直流。爷爷奶奶当时非常害怕，给孩子爸爸打了电话。而孩子爸爸因和妈妈离婚多年，为了生活在福建打工。听到这儿，徐老师急忙去敲孩子的房门。开始孩子不愿意开门，在徐老师的再三劝导下孩子开门了。她看到孩子手上的血迹非常心疼。她试探性地开导询问找到了原因。原来孩子感觉没有关爱，想让她爸爸多陪陪她。徐老师马上联系了她爸爸，说明了情况。一阵电话交流，孩子想通了。她帮助孩子穿好衣服和鞋子，鼓励孩子上学。后来经医生检查小轩患有严重的抑郁症，经过治疗加上老师每天的关爱和问候，半年孩子慢慢地变得开朗了，学习也慢慢进步了。

之前，班上有个女学生敖某莉，一段时间上课总是心不在焉，下课也不怎么说话，只是一个人坐在座位上，不和其他同学交流沟通。徐老师发现后，把这名学生叫到办公室询问，一开始学生不愿意说话，支支吾吾，后来在她的耐心温柔的开导下，小莉慢慢敞开了心扉：父母闹离婚，导致她老是胡思乱想，无法聚精会神学习。后来在她的引导下，小莉渐渐解开了心理的这个结，不再为这件事胡思乱想了。

无独有偶。今年四月初，从外地转来一名学生到她班。作为一名班主任，她很快了解到这名学生的情况：孩子因父母每天争吵，患上抑郁症，并且每天靠吃药来维持，动辄情绪发生变化，每隔两周就要去看心理医生。后来，经常与孩子交流沟通，让她多参与活动，帮她消除心中的烦恼忧愁。教孩子家长怎样与孩子相处方法。一个月后，孩子不用去看医生了，上课也集中精力了，药也慢慢地减量了。她父母感激地说：“是您挽救了我的孩子！”

学生矛盾纠纷的化解员

“做班主任工作就得要心细，学会察言观色，及时发现并处理解决问题。”在班主任工作交流时，徐萍说道。2023年秋，她再次担任九年级一个班班主任。因为她工作比较细心，很快便发现了学生的一些问题：女生有抽烟的，有喝酒的；男生有和父母打架动手的，有周末整天不在家到城区娱乐城打台球、唱歌的。知道这些后，她逐个谈心交流和家访。很快这些学生慢慢转变了。在一次上卫生间时，她无意间听到三个女生在一起讨论周五放学后要挟班上一名女生到广场上，并让邀请的自称哥哥的两个人对这名女生威胁警告的话。随后，徐老师赶紧找到这三名学生问情况。徐老师从同学情上开导，从法律知识上讲解，从同学间的矛盾纠纷处理方法上引导等，这三名学生认识到自己的错误，主动找到错怪的同学道了歉，后来他们握手言和成为了好朋友。

徐萍对学生的爱是一种理性的爱，是一种不厌其烦教导的爱，唤醒了学生身上美好的东西，激发了孩子们扬帆前进。