任老师和同学们在一起 受访者供图

□楚天都市报极目新闻记者 张静娴 实习生 王廷 陈彦宇 朱佳怡 通讯员 高欣

“作业上有没有遇到什么难题呀，可以学着这样去画思维导图……”8月6日，烈日炎炎，武汉市鲁巷实验小学教师任爱荣却在坚持家访，指导学生学习。 从教30年，她已经写下400万字家访日记，被孩子们称为“任妈妈”。

她让“自闭孩子”成为学霸

“我觉得想要走近孩子，要从心理的层面更深层次了解他，从专业的角度去帮助他。”2022年，任爱荣考了心理咨询师证书，“培养学生除了爱，还需要专业方法。”

让她深入学习心理知识的契机，便是多年前一次开学时的家访。走进岳岳（化名）家里，她才真正了解到他“自我封闭很严重，嘴巴会动却说不了话，连眼睛都不敢抬看人”的原因。

“孩子母亲离家，父亲精神异常。上小学前，他被父亲关在家里五年没有跟外界接触，全靠年过八旬的爷爷照顾，孩子的心门已经封锁了。”自那之后，任爱荣便开始了频繁的家访步伐。

六年里，任爱荣像妈妈一样照顾他，在她的帮助下，二年级的时候岳岳已经能融入班级、正常沟通，后面更是成长为班级“学霸”和“小书法家”。他的爷爷感动地说：“前几年我都没听过他说话，是任老师给了他第二次生命！”

家访包里装着三件“法宝”

“教育不是独奏，是家校社的合唱。”任爱荣的家访包里永远装着三件“法宝”：手写表扬信、应急画本、定制档案。30年的班主任生涯，她走访过400多个家庭，400万字的家访日记里，记着每个孩子的小秘密：萱萱跳舞时会踮起脚尖，小平的足球鞋总少鞋带，恩恩能叫出28种昆虫的名字。

父母离异，父亲行为粗暴的班级“小霸王”林林（化名），便是在任爱荣的10余次家访、37封表扬信的坚持下逐渐改变。了解林林的情况后，任爱荣开始让他帮老师和同学做一些小事，慢慢让他找到自我价值，每次他取得进步，任爱荣便会写下表扬信。第二天，任爱荣就会把表扬信带上去家访，亲手交给林林的爸爸。

“家长不只是需要老师去看望和关心学生，更需要你提供解决问题的方法。”为了更专业地指导家长，她正准备自学考取“家庭教育指导师”证书，给家长们最实用的建议。

家长也能走进文创教室

值得关注的是，任爱荣不仅走进学生家中，还让家长走进学校和班级。

她组织家长来班级参加“父母成长营”，邀请心理咨询师进班传经验、上小课。渐渐地，家长们从“旁观者”变成了“参与者”。

走进任爱荣的班级，不少家长都默契地提到一点：“任妈妈的班级氛围特别好，仿佛一个‘文创屋’！”

贴满纸条的夸夸墙，每人都能展示的QQ秀场，心情树上的“心愿签”，聪明屋里的纸盘画，植物角的节气绿植……每个角落都被精心布置，每一处墙面就是一面文创墙，学生总爱流连其间。

目前，她的育人经验已经辐射至全国百所学校。她与恩施州建始县的6位教师结对，通过线上讲座、送教下乡等方式传递经验；为湖北省中小学校长培训团授课，多次为国培计划影子学习团上展示课。