调研组通过教师座谈会深入了解该校阅读教学现状。三官殿中心小学近年来积极探索阅读教学模式创新，成立“怀远书堂”阅读社团，组织整本书阅读研讨活动，已初步形成“晨诵午读暮省”的校园阅读生态。校长张科技系统汇报了学校通过图书漂流、亲子共读、阅读手抄报展评等载体，培养学生“深度阅读、批判性思维”的实践成果。

上海蒲公英儿童发展中心自2013年成立以来，始终致力于为教育资源匮乏地区提供支持。通过在学校、家庭和社区援建蒲公英儿童图书馆，该中心不仅输送优质阅读资源，还积极传播科学教育理念，助力提升教育技能。此次到访三官殿中心小学，正是其践行使命的又一重要举措。

作为专注儿童阅读推广的公益机构，蒲公英发展中心团队重点介绍了“阅读发展四阶段”理论体系，就“阅读兴趣激发—阅读习惯养成—阅读策略掌握—阅读素养提升”的标准化实施路径进行专业指导。双方就援建标准化图书馆达成初步意向，计划引入国际先进的分级阅读体系，配备涵盖科学、人文、艺术的多语种童书，同步开展教师阅读指导力培训。

实地走访中，调研组深入怀远书堂四季主题阅读区，观摩学生制作的节气书签、古诗配画等创意作品。杜可名理事长对学校在有限条件下创造的阅读环境给予高度评价，特别指出：“孩子们眼中闪烁的求知光芒，印证了阅读改变人生的无限可能。”

此次跨界合作将为三官殿中心小学注入专业阅读推广力量。项目完成后，双方将联合打造"乡村阅读示范校"，通过线上阅读指导平台、作家进校园等活动，构建“学校—家庭—社区”三位一体的阅读生态，推动“深度阅读”理念落地，让优质教育资源如蒲公英般播撒在汉江之畔。