为切实提升教师心理健康教育与心理辅导专业能力，精准化解小学生成长中的心理困惑，夯实校园心理育人工作根基，近日，郧西县实验小学组织三校区心理健康骨干教师开展心理健康教育专题教研活动，通过课堂展示、案例研讨、方法共学，推动学校心理健康教育科学化、常态化、实效化发展。

小学阶段是学生心理素质塑造的关键时期，情绪波动、人际交往困扰、心态失衡等问题较为普遍，对教师专业化心理辅导能力提出更高要求。本次教研活动立足学情实际，摒弃形式化研讨，聚焦教学难点与学生心理痛点，以“研教法、析案例、解难题、促育人”为核心，着力提升教师课堂教学与日常心理疏导双重能力。

活动中，三名教师依次展示心理健康教育示范课。授课教师紧扣小学生身心发展规律，围绕情绪识别、压力疏导、心态调节、挫折教育等重点内容设计教学，创新课堂形式，以情景模拟、互动分享、实操演练替代单向说教。课堂贴近学生生活、贴合成长实际，将抽象的心理知识转化为简单实用的调适方法。在温暖包容的课堂氛围中，学生大胆倾诉内心困惑，主动参与体验学习，逐步学会正视情绪、接纳情绪、调节情绪，有效提升自我心理调适能力，培育阳光健康的心理品质。

示范课后，全体参会教师开展集中研讨交流。研讨聚焦一线心理育人真实场景，围绕典型学生心理案例、课堂优化策略、课后辅导方法展开深度交流。老师们结合日常教育经验，分享心理疏导实操技巧，共同分析学生心理问题成因，集体研判科学辅导方案，取长补短、互学共进，梳理出一批可复制、可落地的心理教学与育人方法，有效破解了日常心理辅导中的难点问题。

此次教研活动，搭建了三校区心理教育互通共研的优质平台，有效补齐了教师心理育人能力短板，打通了课堂教学与课后心理疏导的衔接通道，切实提升了学校心理健康教育整体育人实效。