“原来‘一芽一叶’的标准，一上午只能采一小捧。”5月5日下午，都镇湾鸭子口学区宝塔初级中学学生陈思宇直起身子，揉了揉酸痛的腰，竹篓里的鲜叶不过薄薄一层。他身后，三所学校的千余名学生分散在全镇的茶园、菜地和灶台间，完成了这次五一劳动实践周的最后一天任务。

从劳动启蒙到家庭担当再到村社服务，都镇湾鸭子口学区首次将劳动实践打通1至9年级全学段。各校根据学生年龄和体力，分层分类设计任务清单。1至2年级整理床铺、喂鸡喂鸭；3至4年级学做一道菜、养护菜园；5至6年级聚焦“生活自理”与基础劳动技能训练；7年级打理茶园、参与田间管理；而8至9年级的任务则更有社会性——走进村组院落开展暖心帮扶，或在村组主干道进行垃圾分类引导与环境维护。此前，学区各校已围绕劳动教育积累了丰富的实践经验：厚浪沱中小学曾开展植绿护绿活动，将校园绿化与品格培育深度融合；庄溪小学连续多年举办“土豆丰收节”；宝塔初级中学助农采摘栀果......让学生在沉浸式体验中收获成长。此次实践周，将这些常态化活动与假期集中实践有效衔接。

劳动清单中，最受学生欢迎的是采茶任务。全学区约六成学生家庭有茶园，孩子们不仅学习采摘标准，还参与制作全过程——摊青、杀青、揉捻、烘干，亲手体验一片鲜叶如何变成杯中茶香。他们把靠自己劳动换来的第一笔收入为父母买礼物，或用新学的厨艺为家人做一顿饭。“我把卖茶叶的钱给奶奶买了膏药，她笑了，我也笑了。”庄溪小学六年级学生小林在记录单上写到。

5月6日，都镇湾鸭子口学区进行集中表彰。150余名学生分获“劳动之星”“最佳孝心奖”“最佳技能奖”等荣誉。学区校长表示，劳动教育要接地气、有温度，未来将继续依托本地茶园、农田等资源，打造从小学到初中一体化的劳动课程。