4月24日，襄阳市2026年小学数学“开发性研究”优秀课例展示暨“好课到校”活动在南漳县徐庶学校举行。本次活动由襄阳市教育科学研究院、南漳县教育科学研究中心联合主办，南漳县、保康县、襄城区、樊城区等地小学数学教研员、骨干教师共100余人参加。

南漳县教育科学研究中心负责人首先致欢迎辞，对襄阳市教育科学研究院将优质课堂送到基层，通过名师智慧惠及更多山区教师表示感谢。在课例展示环节，保康县过渡湾镇二堂八一希望小学赵博老师执教的《比的认识》，以数学核心素养为基，以生动的生活实例为载体，带领同学们探索“比”的本质，课程设计层层递进，从生活情境引入到概念深度剖析，再到实践应用巩固，充分体现了“数学源于生活、服务生活”的理念；襄阳市昭明小学杨静瑶老师执教的《土圭之法》，以跨学科融合的创新思路，带领同学们探寻古人“立杆测影、划分四季”的奥秘，将数学测量知识与天文、传统文化深度融合，让同学们在了解传统文化的同时，扎实掌握数学知识，真正实现了学科融合与素养落地，充分展现了“襄阳好课堂”的创新活力与文化底蕴；襄阳市大庆路小学教育集团孙聪琦老师执教的《认识周长》，紧扣新课标理念，整节课以学生为主体，通过摸一摸、量一量、辨一辨等实践活动，层层深入突破重难点，帮助同学们理解“封闭图形、一周、长度”的核心内涵，让抽象知识变得生动具体。

展示课后，南漳县城关镇张营中心小学刘佳老师从学习方式变革、核心素养落地、文化浸润的深度化融合等多个维度，对三节课进行了精彩点评。

活动最后，襄阳市教育科学研究院小学数学教研员魏杰老师进行总结，他指出教与学的变革要以“开发性研究”为支撑，稳步推进“四阶八步”范式研究，构建小学数学课堂教学的理论支架。今天的优秀课例从多维度诠释了“开发性研究”的教学实践价值——以学生发展为中心，通过资源开发、方法创新和学科融合，构建更具开放性和发展性的数学课堂，为新课程改革提供了宝贵的区域实践样本。同时，希望每一位数学老师“深研新课标、用好新教材、践行新教学”，让数学课堂真正成为思维生长的沃土，让孩子们的数学学习“既见树木，亦见森林！”

此次活动为全县小学数学教师搭建了学习交流平台，促进了城乡教研联动和教学经验互通，对推动全县小学数学教育优质均衡发展具有积极意义。