4月1日，十堰市五堰小学连同教联体三所学校开展手拉手送温暖活动，先后走进大川学校、茅塔乡中心小学，为两所学校的孩子们送去精心准备的礼物，传递关爱与祝福。

在大川学校，爱心活动在学校大操场举行，五堰小学师生到达前，大川学校的师生已在操场等候。国旗台前，五堰小学的师生送出了爱心捐赠。活动的间隙里，两所学校的孩子都有机会也愿意认识新朋友，阳光照亮了孩子们的眼睫毛。五堰小学六年级一名女同学准备了自己的礼物，要送给新朋友，她热情打招呼，递出礼物，礼物被小心翼翼接过去时，她看到她眼睛轻盈地垂下，说了谢谢，声音很低，女同学说，那刻自己产生一时说不清的感受，只是觉得心里的某一处被敏锐地拨动了。

五堰小学与茅塔乡中心小学的爱与成长的双向奔赴，早在2017年之前，这么多年来，每一个“微心愿”背后都有一个故事，寄托着一个个孩子的期待和梦想。

五堰小学的同学与茅塔小学的同学很多都是朋友，爱心活动结束后，大家很自然地在一起玩，还像以前许多次那样，男孩子们一起打篮球，大家展示着好球技，更传达真挚的友谊。女孩子们也有自己的小游戏，顺着滑梯溜下来，溜下一个茅塔小学的孩子，再溜下一个五堰小学的孩子，气氛其乐融融；还有编花绳的，两个学校的女孩子一起玩，手指不小心碰到手指，全都笑了；还有说悄悄话的，女孩子的秘密只能女孩子知道……“我们学校孩子们跟五堰小学的孩子相处很放松。”茅塔小学校长廖修永对孩子们的表现感到欣慰。

茅塔乡中心小学身上有一张常常被提起的“标签”——感恩。这所建立于上世纪30年代的乡村学校经历了自力更生、遭遇洪灾、重获新生的过程。

茅塔小学如今的发展，也离不开政府的帮助和社会的捐助，“感恩”是茅塔小学成长课占比很大的部分，学校所拥有的，要靠别人的援手，会不会让他们感到自身无力和卑微的危险？学校进行感恩教育有三层次，第一是你要知道谁帮助了你；第二要通过语言和活动表示感谢；第三要行动，不管现在条件如何，都有能力去帮助别人，这样就是一个值得被帮助的人。

五堰小学党总支部书记、校长曾辉此次活动同行，活动过程使他很有感触，他表示爱心帮扶活动的所见所闻往往会给老师们带来冲击，它的意义有时也是老师的自我教育，在自我教育过程中会感到当老师的价值感。

据了解，五堰小学此次捐赠全部来自于学校三月中旬开展的校园爱心义卖活动。