春风拂面，万物复苏。为深入落实“健康第一”教育理念，践行周三无家庭作业日制度，贴合新课程改革方向，3月25日下午，丹江口市龙山镇彭家沟小学的孩子们走出校园、踏入田野，开展了一场别开生面的“找春天·绘春天·留春天”主题实践活动。学校将语文、科学、体育、美育、劳动教育、生命安全教育等多学科融合，把课堂搬到山间田野，打造无边界教育课堂，让孩子们“带着课本去旅行”，在自然中求知，在生活中成长。

深耕乡土课堂，让自然教育落地生根

彭家沟村地处山野之间，田园风光秀美，自然资源丰厚，春日的田间地头，就是学校最鲜活、最生动的户外课堂。活动伊始，孩子们提着亲手制作的小纸篮，在老师的带领下，沿着乡间小路徒步寻春。大家放慢脚步，俯身观察破土而出的嫩芽，轻嗅田间油菜花的清甜芬芳，细细辨认桃花的粉嫩、柳枝的嫩绿，聆听林间鸟鸣、溪水流淌。

“老师，这片草叶上有细细的绒毛！”“快看，这里有一只小瓢虫！”一声声惊喜的呼喊，打破了田野的宁静。孩子们用双手触摸自然，用双眼发现生机，让自然教育彻底跳出书本文字，变成触手可及、身临其境的真实体验。随行老师一路细心引导，手把手教孩子们辨别植物种类、讲解春日物候变化，同时反复叮嘱大家爱护庄稼、不踩踏秧苗、不随意采摘花草，在亲近自然的同时，守护自然、敬畏自然。在这片乡土田野间，孩子们不仅收获了知识，更在心底深深种下了尊重自然、珍惜土地、热爱家乡的种子。

打破学科壁垒，让融合教育自然发生

本次周三田野大课堂，彻底打破了传统学科之间的界限，实现了多学科有机融合、协同育人，让学习在真实场景中自然而然发生。学校立足无边界教育理念，把课本知识与日常生活紧密相连，引导学生自主观察、自主发现、自主探究，让孩子们真切明白，知识来源于生活，最终也要回归生活。

“找春天”环节中，孩子们细心观察自然景物，用生动的语言描述所见所闻，灵活运用语文课上积累的诗词佳句，把春日美景化作鲜活的文字，既锻炼了语言表达能力，也为后续写话、习作积累了丰厚素材；“绘春天”环节里，二年级学生用亲手采集的花瓣、落叶，创意制作拼贴画，三年级学生以田野风光为底稿，就地取景作画，把美术课堂从教室延伸到广阔天地间；“留春天”环节中，大家用野花、枝叶编织春日花环，动手实践、匠心创作，让审美教育在动手过程中润物无声。全程穿插的徒步活动，兼顾了体育锻炼与生命安全指引，让孩子们在放松身心的同时，增强安全意识和自我保护能力。

整个下午，孩子们在采集、绘画、手工、分享中，轻松完成了跨学科学习体验。彭家沟小学老师说道：“知识从来不是孤立的，春天本身就是一堂综合实践课。我们开展这样的活动，就是要让孩子走出教室，在自然里学知识、长本领。”

坚守以美育人，让亲子共育温暖同行

乡村的春天，朴素却动人，是天然的美育课堂。活动中，老师们全程用心引导孩子发现自然之美、感受生活之美、创造手工之美，用质朴接地气的方式，呵护乡村孩子的童心，滋养他们的审美情趣。

学校依托周三无家庭作业日，摒弃繁重的书面课业负担，把下午的实践课堂延伸至家庭。活动结束后，老师鼓励孩子们带着春日的美好与收获回家，和家人一起寻找身边的春天，共赏春日美景，共做春日手工，开展温馨亲子活动。这份特殊的“实践作业”，不用纸笔书写，却能拉近家庭成员之间的距离，增进亲情与默契，让孩子在陪伴中感受温暖，在亲情中茁壮成长。

本次田野大课堂实践活动，是彭家沟小学落实双减政策、推进课程改革的一次生动实践。学校将持续深耕乡土教育，打造特色“周三田野大课堂”课程，让教育回归本真，让孩子在自然而然的熏陶中全面发展、快乐成长，让每一颗童心都向阳而生、逐光而行。