在第66个世界气象日即将来临之际，3月19日下午，一堂生动的“行走的思政课”在南漳城北的国家基准气候站开讲。南漳县实验小学四（1）中队的54名少先队员，在科技辅导员的带领下，走进气象观测一线，开展了以“探气象奥秘 护生态家园”为主题的气象科普研学活动，零距离探究“观云测雨”的科学密码，在实践中将课堂学习与社会认知深度融合。

在专业观测场内，气候站工作人员化身“现场导师”，引领学生们系统参观了风向标、百叶箱、雨量筒、日照测量仪、称重降水传感器等一系列精密气象观测设备，并深入浅出地讲解了其工作原理与数据采集流程。学生们不仅凝神聆听，更亲手操作简易仪器、实时记录数据变化，直观理解了气温、降水、风向等基本气象要素如何被现代科技精准捕捉。结合全球气候变化的大背景，工作人员引导学生们关注极端天气频发的现状，在其心中播下绿色低碳、生态保护的种子。活动中，南漳县气象局还向师生赠送了《中小学气象灾害避险指南》《气象灾害防御工作手册》等实用科普资料，系统提升了学生们应对霜冻、大风、冰雹等常见气象灾害的防御意识和应急能力。

此次深度研学活动的成功实施，根植于南漳县实验小学长期构建的“科技创新教育”特色育人体系。该校将气象科学知识有机融入日常教学，形成了“课堂教学+实践拓展”双轮驱动模式。在校内，学校不仅依托校本课程开设气象专题课堂，通过科普影音、故事会、防灾讲座等形式夯实理论根基，更依托“李四光中队”、“小创客”科技社团等平台，打造“校园气象角”，常态化开展仪器观测、数据记录、节气探究等实践活动，让气象科普从抽象概念转化为可触可感的生动体验，为校外深度研学奠定了坚实的实践基础。

据南漳县实验小学校长赵荣华介绍，此次“行走的思政课”是学校在“双减”政策背景下，着力做好科学教育加法、推动思政育人模式创新的重要实践。学校将以本次活动为新的起点，持续深化与县气象部门的“校站联动”合作机制，不断拓展实践平台，丰富研学载体。未来，学校计划开发“二十四节气与农耕文化”、“极端天气应对”等系列校本课程，并积极探索培养“气象小主播”、拓展“学校-家庭-社区”联动的科普传播链条，推动气象科普教育走向课程化、常态化与长效化，将科学素养培育与思想政治教育、生态文明教育更紧密地融合，全面提升师生科学素养与防灾避险能力，为培养兼具科学精神、生态理念与社会责任感的新时代少年贡献力量。