为深入践行“健康第一”的教育理念，落实五育并举育人要求，充分发挥乡村寄宿制学校的资源优势，3月11日，茅塔九年一贯学校将劳动课堂搬进专属劳动实践基地，组织小学生开展菊花种植劳动教育实践课程，让孩子们在泥土芬芳中学习劳动技能，在躬耕实践中强健体魄、磨砺意志，让劳动教育成为滋养学生身心健康成长的沃土。

作为乡村寄宿制学校，茅塔九年一贯学校始终立足学生全面发展，把劳动教育与健康教育深度融合，精心打造特色劳动实践基地，为学生搭建亲近自然、动手实践的平台。此次菊花种植课程中，老师们打破传统课堂的局限，以田间地头为教室，以菊花种苗为教材，用通俗易懂的语言，细致讲解菊花的生长习性、种植要点、日常养护等知识，从翻土整地、挖坑种苗，到浇水培土、除草施肥，每一个环节都手把手教学，耐心指导孩子们规范操作。

孩子们化身“小小农夫”，热情高涨地投入到劳动中。他们撸起袖子、俯下身子，小心翼翼地捧着菊花苗，认真地挖坑、放苗、填土、压实，动作虽略显稚嫩，却一丝不苟。在相互协作、互帮互助中，孩子们亲手将一株株菊花苗栽种到土地里，汗水浸湿了衣衫，脸上却洋溢着收获知识与快乐的笑容。课余时间，孩子们还主动来到劳动基地，细心照料自己栽种的菊花，观察植株的生长变化，记录成长点滴，在日复一日的照料中，养成了耐心、细心的品质，也真切体会到劳动的艰辛与不易。

此次菊花种植劳动实践课程，不仅让孩子们系统掌握了菊花种植的基本劳动技能，更让“健康第一”的理念落到实处。孩子们在户外劳作中舒展筋骨、锻炼身体，远离电子产品的束缚，在与自然的亲密接触中放松身心，有效提升了身体素质与心理素质。同时，劳动过程中培养的责任意识、合作精神与吃苦耐劳的品格，也为孩子们的健康成长注入了强大动力，让他们在实践中懂得劳动创造价值、劳动收获幸福的道理。

一直以来，茅塔九年一贯学校坚持以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，持续深耕劳动教育。未来，学校将继续依托劳动实践基地，不断丰富劳动教育课程内容，开展更多贴合乡村特色、契合学生成长需求的实践活动，让劳动教育常态化、特色化，让每一位学生在劳动中强健体魄、习得技能、收获成长，真正践行“健康第一”的教育初心，助力乡村学子全面发展、向阳而生。