1月29日，孝感市“新质课堂”理念下小学语文单元整体教学研讨活动在汉川市马口小学教联体成功举办。来自孝感市辖区各县市的教研人员及部分小学语文骨干教师齐聚马口小学教联体，共探单元整体教学实践路径，共研课堂提质增效新策略。

活动伊始，马口小学教联体负责人徐胜祥致欢迎辞，对远道而来的专家与教师表示热烈欢迎，同时分享了学校在“新质课堂”探索中的实践经验与思考。随后，孝感市教科院教研员作开场发言，明确指出单元整体教学是落实新课标要求、构建“新质课堂”的核心抓手，呼吁教师打破单篇教学的传统壁垒，以单元为基本单位整合教学资源，助力学生核心素养实现进阶式培养。

研讨环节中，马口小学教联体青年教师欧阳茜若以“中国古典名著”单元为范例，呈现了一堂精彩的单元整体教学展示课。她紧扣单元人文主题与语文要素，构建出“识人物、品情节、悟精神”的三阶学习路径，结合《草船借箭》《景阳冈》等经典课文，通过群文阅读拓展视野、任务驱动激发兴趣、项目式学习深化理解，让学生在整体感知中掌握古典名著阅读方法，深刻感受中华优秀传统文化的魅力。展示结束后，各县市教研人员与骨干教师围绕“单元目标精准设定”“教学活动创新设计”“评价方式优化升级”三大议题展开热烈研讨，大家结合自身教学实践分享经验、提出困惑，在思维碰撞中进一步深化了对“新质课堂”与单元整体教学的认知。

活动尾声，孝感市教科院教研员进行总结点评。她高度肯定了本次研讨活动的实践价值，强调单元整体教学需始终立足“学生立场”，以核心素养为导向，严格落实“教—学—评”一体化要求；同时鼓励各学校持续深化课堂改革，推动“新质课堂”理念从理论走向实践，真正为学生成长赋能。

此次研讨活动为孝感市小学语文教育工作者搭建了优质的交流与成长平台，不仅清晰梳理了单元整体教学的实践路径，更点燃了教师们探索“新质课堂”的热情。参与教师纷纷表示，将把活动中的所学所思转化为教学行动，主动突破传统教学模式，以单元整体教学为支点，撬动语文课堂的深度变革，让语文课堂成为学生素养生长的肥沃土壤。