冬日暖阳照校园，研思聚力促成长。2026年1月9日上午，房县教学研究中心主办的“向阳花开”低学段儿童心理适应专题研讨活动在房县思源实验学校举行。活动聚焦“从课堂行为看见成长需求”全县各小学德育分管领导、低学段班主任及幼儿园大班教师齐聚主会场，各乡镇学校通过直播同步参与，共同探索儿童关键转折期的心理支持之道。

活动伊始，来自县幼儿园的王甜甜老师带来《小雅趣游西关街》精彩授课，以沉浸式体验活动为切入点，生动展现了幼小衔接阶段儿童的心理适应引导方法。随后，思源学校赵双老师执教的《排队里的小秘密》，立足小学低段课堂场景，通过趣味互动、情境模拟等形式，巧妙融入规则意识与社交适应指导，让现场教师直观感受如何从日常教学中捕捉儿童心理信号。

来自实验小学黄丹、东城小学冯雪平两位老师分别结合班级管理实践，分享了幼小衔接与协同育人的宝贵经验，为现场教师提供了可借鉴的实操范例。房县心理健康教研员李婳以《从“看见行为”到“读懂心灵”》为题开展专题讲座，从心理发展理论出发，结合课堂实例拆解儿童行为背后的心理需求，传授了情感安全保障、社交适应引导、学习胜任感培养等关键策略，让在场教师受益匪浅。

活动最后，房县教学研究中心主任冯耀武作讲话，他强调，教育者要成为儿童关键期的“心理脚手架”，而本次活动搭建的园校协同平台，正是推动低学段心理适应教育科学化、规范化的重要实践。

此次活动的成功举办，不仅彰显了房县思源实验学校在心理健康教育与教研组织方面的扎实功底，更搭建了全县低学段教育工作者交流共进的桥平台。思源学校将以此次研讨为契机，持续深化“向阳花开”心理健康工作，用心守护每一位孩子的心灵成长，为房县基础教育高质量发展贡献思源力量。