为进一步提升教师的心理健康素养与压力应对能力，营造积极温暖的教育氛围，12月15日，十堰市茅箭区北京路中学邀请十堰市太和医院心理卫生中心临床心理科主任金双，为全校教职工带来《中学师生情绪识别与沟通技巧》专题健康讲座。本次活动旨在为教师提供专业支持与方法指导，助力教师以更好的状态陪伴学生成长。

培训中，金双主任援引权威调研数据指出，当前中学师生情绪健康值得高度关注。她强调，教师情绪稳定能显著提升学生课堂参与度，情绪管理不仅是教育技能，更是教师的职业素养与育人能力。通过趣味压力测试，她引导教师觉察自身状态，并结合教师职业特点，系统梳理了师生异常情绪的预警信号，分享了“非暴力沟通四步法”“倾听三层次”等实用技巧，强调“倾听不打断、不评判”的沟通原则，为师生之间建立安全、信任的对话环境提供了具体路径。

针对学生心理危机干预，金主任明确了“生命优先、专业协作、信息保密”三大原则，梳理出“移除危险源—情绪稳定—启动专业支持”的标准流程，并建议学校通过设立“情绪树洞”、开展定期心理筛查等方式，构建起班级、学校、家庭三位一体的情绪支持体系。

此次培训为我校教师提升情绪觉察能力、优化师生沟通、加强自我关怀提供了科学指引。班主任王珊表示：“今天学习到的“非暴力沟通”和自我调节的方法非常实用，不仅能帮助我更好地理解和引导学生，也为自己的情绪调节找到了出口和方法。我将把所学融入日常教育教学与自我调节中，以更稳定的情绪状态、更专业的沟通方式，守护学生心灵成长。”

本次培训不仅是一次知识与技能的学习，更是一场关注教师内心成长的温暖陪伴。学校将持续关注教师心理健康，通过多元支持体系，为教师专业发展与幸福从教赋能，筑牢校园心理健康防线，共同营造健康温暖、积极向上的育人环境。