为深入推动信息技术与特殊教育深度融合，探索国家智慧教育平台在特教领域的应用实践，10月15日，胡平先宜昌名师工作室成功举办了一场以“国家中小学智慧教育平台的特殊教育应用”为主题的线上研修活动。本次活动聚焦平台特教资源的挖掘与课堂转化，旨在通过数字化手段提升教学质量，为特殊需要儿童提供更精准、更生动的教育支持。

本次活动由工作室成员、长阳特校的胡芳老师主讲。胡老师围绕国家中小学智慧教育平台特殊教育版块的七大栏目——“特教政策”“特教师资”“特教经验”“特教教材”“融合教育”“特教活动”“教学资源”进行了系统解读与深入研讨。活动不仅详细介绍了平台千余条优质资源的构成与功能，更结合工作室成员一线教学的实际案例，共同探索将平台资源转化为课堂实效的科学路径。

研讨中，成员们重点学习了平台“融合教育”栏目中关于“孤独症学生常见问题及应对策略”的宝贵资源。针对孤独症学生可能出现的挑战性行为，胡芳老师结合平台案例和自身实践，深入剖析了行为背后“逃避任务”、“寻求关注”、“宣泄情绪”等深层原因，并分享了“调整任务难度”、“预先熟悉环境”、“教授恰当沟通方式”、“创造包容环境”等一系列行之有效的干预策略。通过理论与实践的深度碰撞，为破解孤独症学生行为沟通难题提供了新的思路和工具。

“平台上的‘任务分析案例’让我茅塞顿开，原来孩子的攻击行为背后，可能隐藏着对任务形式的不理解。将文字题转化为图片题，这个思路可以直接用在我的个训课上！”工作室成员、兴山特校教师高巧莉在交流时感慨道。活动中，成员们隔屏互动，热情不减，纷纷结合自身教学困惑与应用体验，分享了如何利用平台资源构建生动课堂、智慧课堂的初步设想与计划。

名师工作室主持人胡平先在总结中强调，国家中小学智慧教育平台是特教教师专业成长的“资源宝库”和“得力助手”，要求全体成员积极学习、大胆尝试、勇于创新。她鼓励大家要“把平台资源用活、用实”，在工作室内部形成“分享心得、共解困惑”的研讨氛围，让信息技术真正成为服务学生、提升质量的强大动能。

本次云端研修，不仅是胡平先名师工作室响应教育数字化战略行动的具体实践，更是一次教育初心的凝聚与专业能力的集体升华。它有效提升了区域特教教师利用数字化资源解决实际问题的能力，为借助科技力量赋能特殊教育高质量发展、照亮每一个特殊儿童成长道路注入了新的智慧与力量。工作室将继续发挥示范引领作用，携手区域同仁，在“智慧赋能特教”的道路上不断探索前行。