为积极探索“互联网 +教联体”教研模式，促进教联体校教师专业成长，推动区域教育高质量发展，12月3日，十堰高新区实验学校发挥教联体核心校作用，挖掘资源优势，以教研为核，组织开展教联体校“线下+线下”融合跨校教研活动。

活动聚焦“资源共享、智慧共生、质量共提”目标，成员校多维度跨校联动，线上线下融通。线上协同备课环节，校间各不同年级、不同学科教师依托国家智慧中小学平台，共同参与“整体研讨 — 集体打磨 — 修改完善 — 定稿共享”的闭环备课流程。主备教师提前将教学设计上传至学校研修空间，其他教师在线上留言批注、实时研讨，通过思维碰撞优化教学方案，让优质教学资源实现精准流动。

线下同步课堂环节，教联体推选骨干教师，围绕协同备课成果在希沃直播平台开设线上直播课，教联体各校教师、课题组成员同步参与线上听课或线下集中观摩。直播课程支持课后无限次回放，方便教师结合教学实际反复复盘，深入拆解课堂环节中的亮点与改进空间。活动主现场张永刚老师在课堂中巧妙融入生活中平行与垂直的实例，将抽象数学知识与生活场景相结合，为线上线下听课教师提供了生动鲜活的教学示范。

课后云端混合式评课环节亮点纷呈。主场区核心教师开展集中评议，分会场教师结合线上直播课堂观摩体验。通过线上留言、实时连麦等方式补充发言，形成“线下深度研讨 + 线上广泛交流”的立体评课模式。教师们从教学设计的逻辑性、课堂互动的有效性、技术应用的适配性、教学效果的达成度等多个维度展开深入剖析，既肯定了协同备课带来的教学优化，也提出了针对性的改进建议，授课教师在教研中有了提升，听评课教师有了借鉴。

线上线下融合实践探索，为学校承担的相关课题研究积累了丰富的实证案例，也为区域内其他教联体开展跨校教研提供了清晰指引，让智慧教研真正成为教师专业成长、学生全面发展的有力支撑。